《 透 镜 》 教 学 设 计 一 、 教 学 目 标 （ 一 ） 知 识 与 技 能 1． 能 正 确 区 分 凸 透 镜 和 凹 透 镜 ， 了 解 透 镜 的 光 心 、 主 光 轴 、 焦 点 和 焦 距 。 2． 能 说 出 凸 透 镜 对 光 起 会 聚 作 用 、 凹 透 镜 对 光 起 发 散 作 用 ， 能 正 确 解 释 会聚 、 发 散 。 （ 二 ） 过 程 与 方 法 1． 通 过 观 察 凸 透 镜 和 凹 透 镜 的 实 物 及 图 片 ， 得 出 两 种 透 镜 的 两 种 不 同 构 造 ，培 养 学 生 通 过 观 察 抓 住 事 物 的 本 质 特 征 ， 能 够 识 别 不 同 事 物 的 不 同 特 点 的 能 力 。 2． 经 历 探 究 凹 透 镜 和 凸 透 镜 对 光 的 作 用 的 实 验 过 程 ， 培 养 学 生 动 手 、 动 脑 、观 察 、 分 析 问 题 的 能 力 。 （ 三 ） 情 感 态 度 和 价 值 观 1． 通 过 区 分 凸 透 镜 和 凹 透 镜 的 过 程 ， 培 养 学 生 爱 护 光 学 仪 器 的 好 习 惯 。 2． 通 过 探 究 性 物 理 学 习 活 动 ， 使 学 生 获 得 成 功 的 愉 悦 ， 乐 于 参 与 物 理 学 习活 动 。 二 、 教 学 重 难 点 本 节 介 绍 了 什 么 是 凸 透 镜 、 凹 透 镜 、 薄透 镜 、 透 镜 的 主 光 轴 、 光 心 、 焦 点 、 焦 距 及 透 镜对 光 线的 作 用 等知 识 ，这些知 识 既是 有关透 镜 的 基本 知 识 ，也是 后面学 习 凸 透 镜 成 像的 准备。透 镜 在生 活 中有广泛的 应用 ， 是 初中光 学 知 识 与 实 际生 活 的 交汇点 ， 透 镜 的 基础知 识 及 其对光 的 作 用 是 本 章的 核心 内容──凸 透 镜 成 像的 必备知 识 ，能 否 掌 握 透 镜 对 光 的 作 用 是 学 生 今后能 否 学 好 光 学 的 关键 。 本 节 也是 光 的 折 射 的 应用 实 例 ， 因 此 本 节 内容起 承 上 启 下 的 作 用 。 教学中应着重引导学生积极参与探究活动，仔细观察实验现象，或直接概括结论，或结合讨论、阅读，接受并认同有关结论。同时，在活动中...
