《新 课 程 背 景 下的课 堂教学改革》 语文组第三阶段研究报告 微山县微山岛乡一中语文课题实验小组 《新课程背景下的课堂教学改革》 语文第三阶段研究总结 微 山 县 微 山 岛 乡 一 中 语 文 课 题 实 验 小 组 第 三 阶 段 起 止 时 间 ： 2007·1—2007·6 阶 段 负 责 人 ： 张 建 新 课 堂 教 学 是 学 校 改 革 的 核 心 问 题 。 如 何 在 语 文 课 堂 教 学 中 建 立 新的 教 学 方 式 ，促 进 语 文 学 习 方 式 的 改 革 ，以 完 成 培 养 学 生 的 创 新 精 神 、自 主 学 习 和 实 践 能 力 ， 以 及 提 高 人 文 素 养 的 目 标 ， 成 为 语 文 新 课 改 的重 中 之 重 。 “新 课 程背景下的 课 堂 教 学 改 革 ”课 题 之 语 文 课 题 实 验 小 组 ， 立足探索适应新 课 程理论指导下的 语 文 教 学 方 式 和 评价方 式 ， 开发语 文课 程资源， 创 造语 文 教 育教 学 经验 ， 构建 与国家新 的 基础课 程体系相适应的 语 文 课 堂 教 学 模式 和 方 法；使语 文 课 堂 教 学 适应新 课 程培 养 目标 ， 注重 培 养 和 发展学 生 的 人 文 素 质， 使学 生 在 知识与技能 、 过程与方 法、情感态度价值观 等 方 面 达 到 国家《 基础教 育课 程改 革 指导纲 要 》的 基本 要 求 ， 突 出 培 养 学 生 创 新 精 神 和 实 践 能 力 ， 同 时 促 进 了 语 文 教师 自 身 素 质的 不 断 提 高 ， 成 为 语 文 新 课 程的 有 效 执 行 者 和 积 极 建 设者 。 为 了 课 题 的 有 效 开展， 我 们 做 了 充 分 地 调 查 与研 究 ， 根 据 学 校 实际 情况 ， 制 定 了 具 体的 实 施 方 案 ， 并 根 据 方 案 ， 认 真 细 致 、 有 条 不 紊 、扎 实 有 效 地 开 展 了 课 题 实 验 研 究 工 作 。 一 、 “学案导学”教学模式的日臻成熟和深入实 施 学案导学的教学模式是以学生为主体，促进学生转变学习方式。 先学后教的理念，倡导的是通过改变学习内容的呈现方式，确立学生的主体地 位，促进学生积极主动地 学习。 同时倡导学习过程转...
