第八单元教学计划 【教材分析】 本单元包括三篇课文，口语交际“小兔运南瓜”和语文园地八。课文包括《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》。《雪地里的小画家》这篇课文形象的讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点；《乌鸦喝水》讲述了一只聪明的乌鸦喝水的故事；《小蜗牛》用图文结合的方法通过蜗牛的叙述介绍春夏秋冬四季的不同变化。 口语交际的内容是“小兔运南瓜”，引导学生帮助小兔想出简单又快捷的方法把南瓜运回家。 语文园地八共有 5 个栏目：“趣味识字”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”以及“和大人一起读”。 【教学目标】 知识与技能： 1. 本单元会认 39 个生字，会写 16 个生字。 2. 正确流利地朗读课文：初步尝试找出课文中一些明显的信息。 3. 学会认识偏旁，规范的书写汉字。了解汉字的文化内涵。 过程与法： 1. 给学生充足的时间阅读课文，让学生在反复的朗读过程中感知课文内容。 2. 借助插图帮助学生了解词句的意思，从而加深对课文的理解。 情感态度价值观： 1. 激发学生热爱大自然、爱护动物的情感，了解重要的传统节日，培养学生热爱学习、细心观察身边事物的习惯。 【教学重点】 1. 本单元会认39 个生字，会写16 个生字。 2. 正确流利地朗读课文：初步尝试找出课文中一些明显的信息。 【教学难点】 1. 学会认识偏旁，规范的书写汉字。了解汉字的文化内涵。 2. 联系生活实际，理解课文内容。 【课时安排】 课题课时完成时间 课题 课时 完成时间 12、雪地里的小画家 2 课时 13、乌鸦喝水 2 课时 14、小蜗牛 2 课时 语文园地八 3 课时 共 计 9 课时 “351”模式教学设计 年级 一年级 课型 新授课 课题 12.雪地里的小画家 教师 教学内容： 《雪地里的小画家》是一首儿歌，作者运用形象的比喻，介绍了几种动物踩在雪地上的脚印形状；又用设问的形式，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍了青蛙冬眠的知识。本课图文并茂，富有童趣，教学本课时，从学生的生活实际入手，激发学生的无限想象，使其用自己的双眼去观察生活，在读中掌握知识，感受语言文字的轻快、活泼。 教学目标：1.会认“群、竹、牙、用、几、步、为、参、加、洞、着”11 个生字，会写“竹、牙、马、用、几”5 个生字，认识“”这1 种笔画。 2.理解课文内容，了解小鸡、小鸭、小狗和小马这四种动物爪（蹄）子不同的形状，以及青蛙冬眠的知识，感受和体会课...
