新部编版五年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 1 1 页 13 少年中国说（节选） 1. 学习本课要求会认的“泻、鳞”等 6 个生字，“泻、潜”等 7 个会写字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。 3. 结合注释和相关资料，理解课文内容，了解中国人的强国梦想，激发学生的爱国之情。 重点 理解课文内容，体会本文句式整齐、气势磅礴的语言特点,了解中国人的强国梦想。 难点 结合具体的语言环境,理解四字韵文比喻的手法以及象征意义，理解少年中国和中国少年之间的联 系。 1.品读与感悟相结合，学生自主阅读、自主感悟，在读中悟，悟后促读。体会人物内心的情感和人物的品质。通过生生、师生之间的交流悟其情，悟其意，悟其法。 2.在教学中采用朗读、联系上下文、引入资料、抓重点词语等教学方法突破重点，采用朗读、想象等教学方法解决难点。 3.排比、设喻，连珠喷发。如文章的第2 自然段，在描述少年中国时，就运用了一连串的排比句和比喻句。像这样集排比、对偶、比喻等修辞手法和类比、对比等表现手法于一体的语言形式，生动形象地写出 了少年中国的英 姿 勃 勃 ，前 途 无 量 。像这样大 面 积 连珠喷发的语言气势，可 以说 是 梁 启 超 “新 文体”的一个十 分 耀 眼 的特点。 4.激情滚 滚 ，一气呵 成 。梁 启 超 的文章，得 力 于气势，而气势则 得 力 于激情，激情则 得 力 于感愤 之深重。有了真 实 、激烈 的情感，文章才 有了逼 人之盛 气，作 者 才 能“纵 笔 所 至 不 检 束 ”，“情”“气”所 至 自成 妙 文。 1.预习提纲 （ 1） 激情导 入，简 介 作 者 。 （ 2） 疏 通文义，质疑 问 难。 （ 3） 细 读课文，品悟感情。 新部编版五年级上语文优质课教学设计 第 2 页 共 11 页 （4）再读课文，学习写法。 （5）探究异同，励志豪情。 2.多媒体课件 学生准备梁启超的资料；教师准备本课的课件。 教学课时 2 课时。 第 1 课时 课时目标 1. 会认“泻、鳞、惶、胎、履、哉”6 个生字，会写“泻、潜、试、胎、皇、履、疆”7 个生字，熟练认读、书写由生字组成的词语。 2. 理解题目意思，了解时代背景。 3.读通课文内容，整体感知课文。 一、播放歌曲，导入新课。 1.播放歌曲《少年英雄》 听完这首歌你有什么要说的吗。 （学生讨论交流） 2. 在 100...
