浅谈学校的规范化管理 筑金坝小学 杨海龙 学校管理是提高教学质量的前提和保证
聪明的校长，有事业心，有责任心的教育管理者都非常重视规范化管理
不重视管理工作就是不重视教学质量，也不会有学校和教师的发展
但是只重视还不够，还有一个方法和措施的问题，管理过程是否规范、科学、高效才是关键
日前，在对几所先进学校进行初步的调研之后，这一思路更加明确：学校必须实施规范化管理
一、规范化管理的提出 对我县学校情况稍作调查，便可有如下几点感受： 1、管理过于粗放，某些学校只去“管”而未做到“理”，“管”是一种压、一种制，而“理”才能通、才能顺
尤其是“导”和“调”的工作更是无从谈起
2、部分领导工作没有思路，得过且过，对领导疲于应付，对工作也只剩应付，致使局面被动而无效
3、校长管学校，老师管学生的过程中，由于目标不明，思路不清，工作中心调整 频 繁 ，朝 令 夕 改 ，致使工作断 断 续 续 ，虎 头 蛇 尾 ，工作做了 不少 ，却 大 都半 途 而废
4、部分领导虽 有自 己 所定 的目标，但只管定 ，不去督 促 不去落 实，造 成 “要 求 多 、效果 差 ”的状 况
5、学校工作不科学、不扎 实，而又 想 出“奇 ”制胜 ，于是大 搞 形 式 ，弄 虚 作假 ，课 题很 多 ，不见 实施； 档 案 齐 全 ，工作很 差
6、在学校纪 律 方面，不去充 当 “防 火 队 ”，而去做“救 火 队 ”，重视事发之后的处 理，从中也不吸 取 教训
7、工作不思考 ，不能从根 本 上 解 决 问题，头 痛 医 头 ，脚 痛 治 脚 ，手忙 脚 乱
处 理问题，如蜻 蜓 点水 ，效果 极 差
这 一 系 列 的 问 题 表 明 ， 我 们 的 管 理 缺 乏 目 标 ， 不 懂 得 流 程 ， 职 责不 明 ， 脚 下 落 实 不 好 ， 近 期 调 控 不 行 ，
