浅 谈 小 学 语 文 生 态 课 堂 教 学 巴中市恩阳区花丛镇镇庙小学 柏述珍 课 堂 是 教 育 实 施 的 主 阵 地 ， 关 于 生 态 课 堂 教 学 的 研 究是 生 态 教 育 的 一 个 重 要 主 题 。 语 文 学 科 教 育 是 一 种 塑 造 人 、 培 养 人 的 教 育 。 它 的 目标 设 定 要 围 绕 学 生 的 身 心 发 展 考 虑 ， 要 围 绕 国 家 的 教 育 方 针考 虑 。 语 文 是 一 门 人 文 学 科 ， 它 要 承 载 传 承 文 明 的 重 任 。 因此 ， 我 们 在 小 学 语 文 课 堂 上 用 人 性 化 的 氛 围 润 泽 学 生 ， 使 学生 感 受 到 学 习 的 快 乐 ； 用 生 活 化 的 气 息 感 染 学 生 ， 使 学 生 体验 到 知 识 和 生 活 的 联 系 ； 用 实 践 性 的 操 作 来 引 导 学 生 ， 使 学生 感 悟 到 知 识 的 内 涵 ， 从 而 构 建 一 个 和 谐 的 课 堂 、 让 语 文 课堂 教 学 充 溢 着 “ 生 态 美 。” 如 何 通 过 小 学 语 文 教 学 促 进 学 生 的 生 命 发 展 ？ 利 用 生态 系 统 的 原 理 有 机 的 渗 透整合于 现实 的 课 堂 活 动， 成为我 们今天研 究 的 主 要 目 标 。 一 、 小 学 语 文 生 态 课 堂 教 学 的 目 标 生 态 课 堂 教 学 的 根本目 标 ：是 生 态 课 堂 主 体 ——学 生 学习 生 态 的 建 立。 在 课 堂 教 学 生 态 过 程中、 要 树立全面依靠学生 的 观念， 要 相信学 生 具有 的 学 习 的 天性 和 无限的 潜能， 学生 学 习 是 有 个 性 和 独立性 的 ， 要 一 切从 学 生 的 学 出 发 ， 把 全新 教 育 价 值 归 结 到 学 生 身 上 。 这 是 现代 人 本教 学 伦 理 价 值 的根本体 现， 也 是 生 态 课 堂 教 学 模 式 的 根本目 标 。 二 、 小 学 语 文 生 态 课 堂 教 学 的 内 涵 什 么 是 生 态 课 堂 呢 ？ “ 生 ” 意 味 着 课 堂 的 生 命 性 特 征 、生 动性 特 点 和 生 成性 特 点 ；“ 态 ” 包 含 着 课 堂 上...
