浅谈教学方法与技巧 教 学 是 一 项 复 杂 的 系 统 工 程 ， 也 是 一 门 教 育 人 、 塑 造 人 灵 魂 的 艺术 ， 对 教 学 艺 术 的 不 断 追 求 可 以 说 是 一 种 高 级 的 精 神 享 受 。 有 人 说 ，一 个 成 熟 的 教 师 ， 就 是 一 个 艺 术 家 。 他 从 事 于 教 学 ， 犹 如 琴 师 从 事 于操 练 一 样 。 他 和 缓 地 触 动 人 类 思 想 感 情 上 的 琴 弦 ， 刺 激 之 ， 安 慰 之 ，兴 奋 之 ， 鼓 励 之 。 然 而 ， 作 为 教 师 ， 在 教 学 中 要 达 到 这 样 的 境 界 ， 就必 须 研 究 并 掌 握 好 的 教 学 方 法 和 教 学 技 巧 才 行 。 教 学 方 法 是 指 师 生 为 达 到 一 定 的 教 学 目 的 和 任 务 而 采 取 的 教 与学 的 方 式 和 手 段 的 总 称 。 教 学 技 巧 是 指 教 师 巧 妙 或 熟 练 运 用 教 学 方 法的 能 力 。 《 孟 子 集 注》中 讲：“事 必 有 法 ， 然 后可 成 。 师 舍是 则无以 教 ，弟子 舍是 则无以 学 。 ”意思 是 说 ， 再好 的 教 师 ， 再好 的 学 生 ， 再好 的教 材， 如 果不 采 取 好 的 教 学 方 法 和 技 巧 ， 也 难以 达 到 教 学 目 的 。 有 经验的 教 师 常讲：“要 给学 生 一 杯水， 教 师 就 得有 一 桶水。 ”这 是 说 做教 师 的 必 须 要 有 足够的 知识。 然 而 ， 人 们在 评论某些教 师 的 教 学 效果时又有 这 样 的 说 法 ：“该教 师 知识渊博， 可 就 是 茶壶里饺子 ——倒不出来。 ”这 说 明， 一 个 合格的 教 师 不 仅要 有 博深的 知识， 还必 须 熟 练地 、 恰当地 运 用 和 掌 握 教 学 方 法 和 教 学 技 巧 。 只有 这 样 ， 才 能 卓有 成效地 向学 生 进行 思 想 教 育 ， 传授科学 知识， 开发学 生 的 智力 ， 培养学生 的 能 力 ， 提高 教 学 效果和 完成 教 学 任 务 。 现将几种 常用 的 教 学 方 法作 以 介绍， 以 求 和 大家 共勉。 一 、 生 动 活泼的 讲授法 （讲述、 讲解、...
