1 高等教育学习题及参考答案 第一章 学习与研究高等教育理论的意义与方法 问答题 一、为什么要学习和研究高等教育理论？ 1、高教实践需要高教理论的指导 科学的教育理论是教育规律的正确反映，具有客观真理性，对教育实践有重大的认识价值与实用价值。学习与研究教育理论的根本意义在于，掌握教育规律，用以指导教育实践，使教育实践活动达到合乎规律的结果，不断地将教育实践推向前进。 2、大学教师从专业角度讲，他所从事的是科学教育工作，是科学与教育的结合，其专业化的要求，除在学科专业领域必须有较高的造诣外，还必须掌握教育规律，具有教育理论与教学技能方面的修养。 二、学习高等教育理论的方法有哪些？ 1、要注意把握概念及概念间的逻辑关系。 其一，要认真把握概念的内涵。 其二，要认真把握概念间的逻辑关系：概念间的种属关系，概念间的平行关系，概念间的逻辑顺序。 2、要理论联系实际。 其一，要联系平时观察到的教育现象与切身的教育体验来理解概念与原理。 其二，要运用所学的理论来解释教育现象并指导自己的教育实践，即学以致用，在用中进一步加深对理论的理解，并提高教育实践的功效。 3、要将学习与研究结合起来。 大学教师既是教育实践的主体，也是教育理论研究的基本力量。教育理论研究仅靠专门的教育理论工作者的远远不够的，只有当教育理论工作者与广大教师结合，才能使教育理论研究具有无限的生命力并结出教育理论创新之果。在历史上和现实生活中，大学里但凡真正有成就的教育家，无一不是教师、学者、教育理论研究者的统一。 第二章 高等教育的性质与任务 问答题 一、如何理解教育的本质特点？ 教育本质：教育内部所包含的一系列必然性、规律性的集合，是教育本质区别于其他事物的根本原因和依据。 1、 教育是促进、提升个体和人类素质的活动。 其一，教育需要促进人的自然生命的成长。 其二，教育需要促进人的社会属性的发展。 其三，教育需要促进人的自我属性的发展。 2、 教育通过文化传承促进社会和人的发展。 3、 教育通过文化创新促进社会和人的发展。 二、简述高等教育的基本性质。 1、高级性：第一，高等教育是建立在初等教育、中等教育的基础之上，以培养高级专门人才为主的教育；第二，高等教育的对象是青年，身心发展相对比较高的发展阶段；第三，教师和学生更加具有教育和自我教育的主体性。 2、专业性：高等教育是建立在中等教育基础上的各种专业教育，是培养高级专...
