三年级下册音乐教学计划 一、 学情分析 三年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、 充满了感情
每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美
大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是 50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄， 对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好
音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等
这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身 上的闪光点，培 养 他们的感情
二 、教材分析 小学音乐三年级教材用 新 的理念 、新 的呈 现方式 、新 的教学机 制 、新 的评 价体系 ，印 证 义 务 教育 音乐课程 标 准
本 学期 继 续 运 用 新 教材，增 加 了许 多学生唱的歌曲 以及 欣 赏 内 容 ，更 不同的是，大大增 加 了学生创 作 、表演等活 动 ，为 学生的音乐学习创 造 了一个丰 富 的资 源 环 境
学生的特 点还是天 真、可 爱、好奇 的儿童 ，他们的生活 还是以游 戏 为 主 ，因此 ，创 作 和表演是学生喜欢的活 动
动 是儿童 的天 性 ，创 造 是人类 的希 望 ，从 小让 学生有这样 的良 好的创 造 环 境 ，使 学生爱音乐的同时，发挥 了学生的潜 能及 创 作 欲 望
凸 现了“ 以学为 本 ” 的教学思 想 ，根据学生心理特 点，从 教材内 容 与 色彩 都采 用 趣味 化 ，鼓励和启 发学生去 学习
降 低 了音乐知识的
