1 第 一 课 巧 妙 的 组 合 教学目标： 让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。 教学重点与难点： 重点： 引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。 难点： 两形重叠处区分色彩。 教学准备：颜料 画纸 剪刀等。 教学过程： 学生活动：3 0 分钟。 一、教师演示，导入新课。 1 、教师演示： （1 ）先画一种形状，说一说是什么形状。 （2 ）再画另一种形，产生部分重叠。 （3 ）最后画第三种形，又有部分重叠。 2 、先只有外形线条，再演示有色彩的：两形重叠的部分色彩要有区别。 3 、出示课题：“三种形的组合”。 二、启发、归纳作业方法。 师生一起讨论作业步骤： 1 、可三种形交替画出再着色： 第一次画一种形 2 第二次再画一种形 第三次再画一种形 注意：第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。 2 、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。 三、学生作业，教师行间指导。 四、简评作业，展示部分较好作业，鼓励同学们的再创造情绪。 3 第 二 课 加 一 加 变 一 变 教学目标： 1 、使学生感受大自然的节奏美和韵律美，培养视 觉感受力和平面表现能力。 2 、学习运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。 教学重点与难点： 重点：运用简单的相似形排列组合成具有一定形式 美的画面。 难点：形的位置安排恰当，组合自然，画面美观。 教学准备：教学用的图画 和卡片、节奏感强的乐曲等。 教学步骤： 学生活动：3 0 分钟。 一、 组织教学。 二、 教师释题。 教师演示：一个基本形，逐渐增多类似的形状，形成一个画面后，要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。 将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来，让学生边观察体会边谈感受。 单独的一个形给人单调孤立的感觉，多个相似的形反复排列，就构成了美观丰富的群体图案，画面因此产生强烈的节奏感，就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。(播放音乐) 让学生眼观画面，耳听音乐，利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。 三、基本形分析。 1 、列举基本形的来源：瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其它 4 随意形。 2 、画时要抓住物体的特征进行概括，把它画成简练美观的形象，教师以某物体为例，作绘画示范，不要原原本本地照搬实物形象。 四、相似形的...
