湘少版四年级英语上册教案 ——陈祖勤 Unit6 Whose is this 1.教材分析 本课是湘版小学英语四年级Unit6 Whose is this ?的第一课时。本单元共三个课时完成。第一课时主要完成课文 B 和 C 部分，对 A 部分只做一个整体的了解。重点要掌握的是 bag, hat, scarf, purse， whose 这五个新单词以及 Whose is this?——It’s ______ ’s.句型教学及操练。第二课时完成课文的 A 和 D 部分。第三课时完成 E 和 F 部分。学生在三年级学过句型 Who are you? Who is he/she? Is it...? 并知道用英文写名字。 2.学生情况分析 本堂课属于借班上课。广场学校为英语特色学校，学生英语学习热情很高。我所执教的 123 班学生充满活力，好奇心比较强。但在与学生接触时发现很多同学对三年级学过的单词和歌曲有所遗忘，因此需要在新课开始之前加入一个复习旧知的环节。 3.单元目标 1）能用“Whose is this?” “It’s… ”询问及表达事物的归属。能 2）能掌握句型 Whose is this? Is it … ’s. Yes, it is … ’s. / No, it is … ’s. 3)掌握单词 bag, scarf, hat, purse, whose 4)知道字母组合 fl 在单词中的发音。 5)引导学生关心和帮助他人。 4.本课教学设计 学科 小学英语 课题 Whose is this? 教材 出 版社 湖南少儿出版社 年级 四年级上册第六单元 课型 听说课 学时 第一课时 教学 内容 Teaching materials 教材中A B C 部分 2. 设计学案：1）猜物导入教学单词，在单词教学中对学生进行认知策略教学 目标 1．Knowledge Objectives：①Learn the new words “bag, hat, purse, scarf”. ②Learn the new pattern “Whose is this?-It’s … ’s.” ③Be able to use the pattern freely. 2．Competence Objectives: Be able to make up a dialogue in real life situations, using the new pattern “Whose is this?” 3．Emotion Objectives：Be able to know that “Give anything received from you! Give a rose to you.” 4．Learning Strategy Objectives: Be able to know how to learn the new words. 教学 重点 1. Be able to know how to read and write the new words. 2. Be able to make up a dialogue with the senten...
