第 - 1 - 页 共 3 6 页 湘教版三年级下册美术教案最新版 湘教版三年级下册美术导学案最新版 湘教版三年级下册美术教学设计最新版 美 化 教 室 一角 知 识 与 能 力 ： 学 习 课 程 图 标 设 计 与 组 合 应 用 。 学 习 目 标 ： 学 习 制 作 课 程 表 。 对 课 程 图 标 与 组 合 的 设 计 。 重 点 、难点 ： 训练发散性思维能 力 ， 形成初步的 美术设 计 与 组 合 应 用 的 能 力 。过程 与 方法： 训练发散性思维能 力 ， 形成初步的 美术设 计 与 组 合 应 用 的 能 力 。 情感态度与 价值观： 增强集体合 作 意识 和参与 班级活动的 自信心，养 成有序地进行设 计 与 制 作 的 工作 态度。 学 习 制 作 课 程 表 。 对 课 程 图 标 与 组 合 的 设 计 。 教学 过程 : 一： 欣赏导入 1、出示两张课 程 表 （一张文字表 现的 普通课 程 表 ；一张用 图 表 呈现的 课 程 表 ） 你更喜欢哪一张？为什么？ 2、小结： 实用 、美观又个性十足的 课 程 表 是大家所喜爱的 。 今天就让我们共同来制 作 一张具有特色的 班级课 程 表 。 揭示课 题： 美化 教室 一角 ——课 程 表 图标 设 计 二： 探讨方法 第 - 2 - 页 共 3 6 页 1、认知应用 （1）出示五线谱、音符、字母、符号。看到它们你会想到什么课程？（音乐课、 数学课、英语课） 小结：字母符号是一些课程所特有的的，可用这些元素来体现课程特点。 （2）想一想，音乐课除了用音符表示，还可以用什么来表示？（乐器，这是学 习工具） （3）还有哪些课程能用学具表示？（美术课、信息课、科学课、体育课） 2、欣赏比较 观察三幅图标设计，你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标？为什么？ （第三幅） 第一幅内容多，且复杂。 第二副外形散，不精美。 小结：课程图标设计，用最节约的图案表明课程的特征是最好的。 3、尝试训练 任选一门课程，尝试画出这门课程图标的草图。 (1)学生上台绘制草图， (2)师生互评，指 导 与 适当 调 整 ，符合图形简 洁 、平 面 化 要 求 。 4、深 入 探 究 出示打 球 的活 动 场 景 ， 你能想到什么课程表？怎 么把 这些场 景 用简 洁 的图形表现 出来？ 生 日 快 乐 教 学目 标： 1、学习人...
