第一课 春光好 教学目标 1 、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟，并能注意到两种声音合在一起时的和谐
2 、能用欢快、亲切的是声音演唱歌曲《小鸟、小鸟》的第一段
3 、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情绪与意境，并能将乐曲的几个乐段用不同的图形或动作表现出来
教学重难点 1 、二声部合唱的和谐、统一
2 、准确感受《新疆之春》的情绪，并能用不同的图象、动作或节奏来表现
教学过程 第一课时： 一、美丽的春天 1 、说一说 师：同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢
（引导学生说说字看到的及感受到的
） 2 、听一听 师：让我们一起到田园随着音乐感受一下春天
（展示春天的美景，播放《春风与布谷鸟》
） 师：在刚才的歌声中，你们听到了什么声音
（听到春风的声音和布谷鸟的声音
） 师：布谷鸟是报春的使者，春天即将来临的时候，它们就会非到田间地头，用美丽的歌声提醒人们：春天来了，“割麦插稞”的时候到了，所以人们又把它们叫做催耕鸟
3 、唱一唱 （1）布谷鸟的歌声： 师：在歌曲中，布谷鸟的声音是怎样的
（布谷鸟的歌声： 3 3 3 1 0）割 麦 插 稞 师：谁能来模仿一下
（学生模仿布谷鸟的歌声
） （2）春风的旋律： 师：在歌曲中，春风是怎样歌唱的呢
（春风的旋律:lu ） 师：谁能来模仿一下
（学生模仿春风的旋律
） （3）春风与布谷鸟： 师：大家觉得春风和布谷鸟的歌声合在一起好听吗
让我们用自己的歌声来体会春风与布谷鸟那美妙的合唱吧
（师生共同学厂歌曲旋律，并分春风与布谷鸟两声部演唱
鼓励学生自己选择喜欢的声部参加演唱
） ①说一说歌曲的特点： A 布谷鸟的歌声总是出现在每一个乐句的开始部分（即第一、第二拍）
B 布谷鸟的声音很有 （引出三连音的唱法）
②说一说歌曲的情绪： 师：谁能说一说：春风吹拂时，它的声音是怎样
