中国的气候 教学目标 知识和技能—— 了解我国冬夏气温的特点和降水的时空分布特点，初步学会分析其形成原因 了解我国温度带和干湿带的划分和分布，及其它们对农业生产的影响 了解我国季风气候的特征，并初步学会分析原因 了解我国的主要的一些自然灾害，并初步学会分析形成原因 学会阅读和分析等温线图，等降水路线图，气温年变化曲线图，年降水量分配柱状图，温度带图和干湿区图等图标的能力 过程和方法—— 通过学生自己及其老师的辅导下，了解我国冬夏气温分布特点，温度带和干湿带的划分 通过阅读和分析各种类型的图，初步掌握看图的步骤和方法 通过阅读材料和教师的分析，初步掌握分析地理现象的形成原因 情感态度价值观—— 通过学习本节内容，明白气候与人类的生活，生产活动的密切关系，培养爱护大自然，保护大自然的环境意识。 教学过程 第一课时——气候复杂多样 导入部分—— 快到国庆节了，大家都想出去玩吧，那我就想到了为咱们的出行设计路线，在我国的几大城市转一圈。咱们先从重庆出发，到广东省的广州，到湖北的武汉，到首都北京再到黑龙江的哈尔滨，最后到新疆的乌鲁木齐，再回到重庆。不过呢？在出门之前，咱们的做好准备，我们不能打无准备的仗，是不是?首先咱们得知道我们要去的地方冷不冷，下不下雨。要带多少衣服，那要得知道这些，那就得了解中国的气候。那就请同学们把教材和地图册都准备好，先翻到教材的 28 页。 一部分·气温分布和温度带—— 气候和天气 说道气候，我就想起了天气，我看了看今天的天气预报，上面说，今天的天气是1 8 ——2 1 度，小雨微风，明天是1 8 ——2 0 度，小雨微风，后天是1 8 ——2 1 度，小雨微风。 那说明天气是短时间的大气运动状况，它只代表了最近几天的情况，而气候是长时间的平均的天气状况，比如说道重庆的气候就是：夏天高温多雨，冬天寒冷少雨，而且是常年都是如此。 过渡—— 问—— 那说到中国的气候，大家可以在教材上看到中国气候的总体特征是什么？ 。。。。。。 解—— 复杂多样，这是我国气候的最主要的特征，那下面我们就来看看具体我国的气候是如何的复杂。 讲授—— 看第一幅图—— 大家把地图册翻到 1 4 页，第一副图是中国一月平均气温图，首先可以看到它是有不同的颜色和线条组成，观察图例，我们可以发现：这些不用的颜色依次表示的是不同的温度范围，用暖色调表示高温，用冷色调表示低温，而在相邻颜色之间的界限...
