1 / 5 8 湘教版科学六年级上册全册教案 1.一棵“顽强”的小树 第一课时 学习目标 科学探究 1.能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。 2.能够设计实验研究植物的向性运动。 情感 态度、价值观 1.能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。 2.能主动参与小组的合作交流。 科学知识 了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。 科学 技术 社会 环境 意识到环境对生物的影响。 学习准备 菜豆种子（或者更多不同种类的种子）若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、培养皿、大小质地一样的纸盒2 个、盆栽植物苗等。 将引入部分提供的图片制成课件。 一．学习导入： 1．出示课件，提问：请你 观察倾 倒 在 河 边 的小树发 生了怎 样的变 化 ？ 2．讲 述 ：生活 中是 否 还 见 过 类似 的情况 ——是 什 么 原 因 使 它 们 变 成现在 的样子？ 3. 猜想假 设：倾 倒 的小树发 生这 些 变 化 可 能是 哪 些 因 素 造 成的？ 学生猜想：根 总 是 向下 生长吗 ？ 根 总 朝 着 有 水的地方 生长吗 ？ 植物的茎 、叶 总 朝 着 光生长吗 ？ 2 / 5 8 …… 4．过渡：我们就从这些方面来研究大树倒了后这些奇怪的变化吧！ 二．活动 根总是向下生长吗 1．摆出研究的问题：根总是向下生长吗？ 2．组内讨论：老师这里有一些菜豆种子，你们能组内设计研究方案吗？ 3．汇报、交流设计的方案，教师引导学生看教材第 3 页，了解实验设计范例，完善实验设计。 4．学生动手组装装置。 5．布置任务：经常在杯内的纸上浇写些水，坚持观察做好记录。下星期交流。 三．活动 根总朝着有水的地方生长吗 1．摆出问题。 2．组内讨论，设计实验方案。 3．汇报、交流、完善。 4．组装实验装置。 5．布置任务：按要求完成操作，坚持观察，做好记录，便于交流。 四．活动 植物的茎、叶总朝着光生长吗 1．学生设计方案。 2．汇报、交流、完善方案。 3．保护盆栽植物，坚持研究。 （注：三个活动可以让每小组选定其中的 1 个进行研究即可） 第二课时 学习目标 科学探究 1.能够分析实验数据并运 用 归 纳 、演 绎 的方法 作出相 应 的推 断 。 3 / 5 8情感 态度、价值观 1.能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。 2.能主动参与小组的合作交流。 科学知识 了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性...
