一 小 教 师 集 体 备 课 单 元 分 析 科 目 ： 科 学 册 次 ： 上 册 第 （ 1） 单 元 单 元 分 析 备 注 这 是 一 个 研 究 生 物 与 环 境 关 系 的 内 容 ， 也 是 环 境 主 题 的 重 要 内 容 。 随 着 学 生 年 龄 的 增 长 ， 视 野 越 来 越 开 阔 ， 随 之 而 来 的 是 关 注 的 问 题 越 来 越 广 泛 ， 问 题 的 深 度 越 来 越 深 入 ， 特 别 是 对 人 与 自 然 、 生 物 与 自 然 环 境 的 关 系 会 越 来 越 感 兴 趣 。 学 生 会 对 一 些 司 空 见 惯 的 现 象 进 行 研 究 ， 发 现 其 中 的 奥 秘 ， 揭 示 其 中 的 规 律 ， 这 会 更 加 激 起 学 生 的 求 知 欲 和 好 奇 心 ， 成 就 他 们 的 满 足 感 和 成 就 感 。 探 求 因 果 关 系 是 人 的 天 生 的 欲 望 ， 学 生 也 不 例 外 ， 探 究 现 象 背 后 的 规 律 ， 是 每 个 具 有 好 奇 心 的 孩 子 的 必 然 行 为 ， 生 物 和 环 境 就 是 建立 在这 样的 基础之 上 的 一 个 单 元 。 生 物 与 环 境 单 元 的 学 习， 是 通过引领学 生 ， 观察一 个 个 常见 的 现 象 ， 经历一 个 个 有 意义的 科 学 探 究 活动进 行 的 ， 使学 生 初步认识 生 物 与 环 境 之 间的 天 然 的 密不 可分 的 有 机联系 ， 体 会 到生 物 与 环 境 之 间是 相互 依 存 、 相互 作 用 和 相互 制 约 的 。 为 此 ， 教 材 设 计 了 一 系 列 有 结 构 的 活动， 让 学 生 去 经历， 希 望 学 生 藉 此 建立起 一 种 正 确 的 生 命 观、 环 境 观。 一 小 教 师 集 体 备 课 签 科 目 ： 五 年 级 科 学 册 次 ： 上 册 课 题 1、 种 子 发 芽 实 验 （ 一 ） 第 1 课 时 执 教 教 师 教 学目 标 1、 让 学 生 知 道 种 子 发 芽 需 要 一 定 的 条 件 。 2、 经 历 设 计 种 子 发 芽 实 验 的 过 程 ， 用 对 比实 验 的 方 法 观 察 、 记 录 影 响 种 子 发 芽 ...
