玩 中 学 ， 学 中 玩 — — 小 学 《 道 德 与 法 治 》 游 戏 化 教 学 实 践 与研 究 摘 要 ： 统 编 教 材 《 道 德 与 法 治 》 是 以 儿 童 社 会 生 活 为 基 础 ， 源 于 他 们 对 生 活 的认 识 、 体 验 和 感 悟 ， 又 引 导 他 们 比 较 全 面 、 客 观 地 发 现 和 认 识 生 活 ， 是 从 儿 童 自己 的 世 界 出 发 ， 用 儿 童 自 己 的 心 灵 去 感 受 生 活 的 体 验 性 课 程 。 在 《 道 德 与 法 治 》教 学 中 采 用 游 戏 式 教 学 ， 可 以 使 抽 象 的 概 念 具 体 化 ， 使 传 授 的 方 式 趣 味 化 ， 使 学生 的 认 识 与 情 感 结 合 ， 使 思 维 与 形 象 统 一 ； 可 以 变 灌 输 为 感 悟 ， 变 说 教 为 体 验 ，符 合 小 学 生 的 认 知 特 点 ， 易 于 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ， 激 发 学 生 的 道 德 需 要 ， 有 利于 学 生 主 体 意 识 的 形 成 、 独 立 人 格 的 塑 造 、 潜 能 和 创造 性 的 开发 ， 从 而促使 学 生知 、 情 、 意 、 行的 全 面 发 展。 通过体 验 获取新知 是 小 学 生 品德 与 社 会 课 程 最为 有效的 教 育途径。 关键词： 游 戏 趣 味 体 验 《 道 德 与 法 治 课 程 标准》 明确指出 ： “要 创新呈现 形 式 ， 根据学 生 年龄特 点 ，密切 联 系 学 生 生 活 经 验 ， 设 计 教 材 内 容 的 呈现 和 编 排 方 式 ， 使 之 更 加 生 动 、 新颖 、活 泼 ， 增 强 对 学 生 的 吸 引 力 。 ”这 就 要 求 教 师 由 单 纯 的 知 识 传 授 者 转 变 为 活 动 的 引导 者 、 组 织 者 和 合 作 者 ； 要 求 教 师 根据教 材 的 内 容 以 及 学 生 的 思 想 实 际 ， 创设 有利 于 学 生 良 好 品德 形 成 的 体 验 活 动 ； 要 求 教 师 在 教 学 中 充 分 发 挥 学 生 的 主 体 作 用 ，引 领 学 生 在 与 生 活 息 息 相 关的 体 验 活 动 中 ， 指导 道 德 行为 ， 深 ...
