教 师 个 人 信 息 技 术 提 升 研 修 工 作 计 划 （ 通 用 26 篇 ） 教 师 个 人 信 息 技 术 提 升 研 修 工 作 计 划 篇 1 现 代 社 会 是 一 个 生 理 寿 命 延 长 ， 知 识 寿 命 缩 短 的 社 会 。 为 了 适 应社 会 的 需 要 ， 增 强 知 识 更 新 能 力 和 教 育 教 学 能 力 ， 从 各 方 面 不 断 完 善自 己 ， 提 高 自 身 综 合 素 质 ， 只 有 不 断 学 习 。 一 、 研 修 的 目 标 ： 通 过 学 习 掌 握 更 多 的 教 学 理 论 知 识 ， 提 高 自 己 的 教 学 水 平 ， 更 好的 服 务 于 学 生 ， 向 更 高 的 层 次 发 展 。 二 、 具 体 计 划 ： 1、 勤 于 学 习 ， 树 立 终 身 学 习 的 观 念 。 坚 持 不 懈 地 学 。 活 到 老 ， 学 到 老 ， 树 立 终 身 学 习 的 观 念 。 多 渠 道地 学 。 要 做 学 习 的 有 心 人 ， 在 书 本 中 学 习 ， 学 习 政 治 思 想 理 论 、 教 育教 学 理 论 和 各 种 专 业 知 识 ， 增 强 自 己 的 理 论 积 淀 ;也 要 在 “无字处”学习 ， 学 习 他人 高 尚的 师 德修 养， 丰富的 教 学 经验， 以达到 取长 补短 的目 的 。 广泛地 阅读各 类有 益的 书 籍， 学 习 各 种 领域的 知 识 、 技 能 ， 特别要 学 习 现 代 信 息 科技 ， 不 断 构建、 丰富自 己 的 知 识 结构。 2、 立 足 课 堂 ， 善 于 思 考 ， 在 实 践 中 探 求 、 感 悟 。 教 学 工 作 中 进 行教 学 反 思 。 反 思 自 己 教 学 理 念 ， 反 思 教 学 的 实 际 成 效 。 探 求 成 功 的 教学 模 式 ， 思 考 教 育 教 学 的 现 实 问 题 ， 理 论 与 实 践 结合 的 问 题 。 3、 提 升 业 务 ， 乐 于 动 笔 ， 扬 长 补短 。 每 天 坚 持 动 笔 ， 正 人 先 正己 ， 育 人 先 育 己 。 不 断 丰富自 己 的 内 涵 。 转 化 为 教 学 的 动 力 之 源 。 4、 时 刻 不 忘 调 整 心 态 ， 始 终 以积 极 乐 ...
