-- -- 新 希 望 双 语 20１ 7~201８ 学 年 度 第 一 学 期 小 学 科 学 教 研 活 动 计 划 一 、 指 导 思 想 : 以 学 校 工 作 计 划 为 指 导 ， 全 面 贯 彻 教 育 处 和 教 导 处 工 作 精 神 ,更新 教 育 观 念 ,扎 实 做 好 科 学 实 验 教 学 工 作 ， 努 力 培 养 学 科 师 资 力 量 ，充 分 发 挥 现 任 科 学 老 师 优 势 ,积 极 开 展 教 研 活 动 ， 努 力 加 强 教 学 流 程管 理 ,提 高 课 堂 教 学 质 量 。 以 培 养 习 惯 、 激 发 兴 趣 为 目 标 ， 切 实 提 高学 生 的 科 学 素 养 ， 使 教 研 活 动 成 为 提 高 教 学 质 量 的 有 效 途 径 。 二 、 教 学 理 念 贯 彻 基 础 教 育 改 革 精 神 ,坚 持 面 向 全 体 学 生 ,促 进 学 生 全 面 发 展 。常 规 教 学 有 序 ,扎 实 有 效 ,不 断 提 高 科 学 教 师 的 综 合 素 质 。 坚 持 科 学 教 学 与 科 学 活 动 协 同 并 进 是 培 养 学 生 科 学 素 养 的 有 效方 法 的 教 学 理 念 ,积 极 创 造 “ 爱 科 学 、 学 科 学 、 用 科 学 ”的 教 学 氛围。 继续秉承学 部提 出的 “ 一 体 两翼三环节四看点”的 课 堂 教 学 改 革思 路,让学 生 学 会学 习 ,也就是 要在课 堂 教 学 的 过程 中教 给学 生 科 学学 习 的 方 法 ， 这比教 给学 生 科 学 知识更 重要;培 养 学 生 “ 必 备 品 格 ”和 “ 关 键 能 力 ”,立 足 于 立 德 树 人 ,培 养 学 生 源 动 力 、 专 注 力 、 意 志 力和 思 考 力 ； 注 重“ 问 题 导 引 ， 自 主 探 究 ”“ 交 流 展 示 ， 相 机 点拨 ”“ 当堂 训 练 ,巩 固 新 知”三个 环节,在新 的 教 学 理 念 指 导 下 的 课 堂 教 师 是 学生 学 习 的 引 领 者 、 指 导 者 ,学 生 是 科 学 学 习 的 主 体 ， 学 生 积 极 主 动 进行 科 学 学 习 和 科 学 探 究 ，倡 导 课 堂 是 生 生 互 动 、师 生 互 动 的 新 型 课 堂 ，课 堂 评...
