狠 抓 教 学 常 规 提 高 教 学 质 量 的 心 得 体 会 （ 通 用 11 篇 ） 狠 抓 教 学 常 规 提 高 教 学 质 量 的 心 得 体 会 （ 通 用 11 篇 ） 当 我 们 有 一 些 感 想 时 ， 可 用 写 心 得 体 会 的 方 式 将 其 记 录 下 来 ， 通过 写 心 得 体 会 ， 可 使 我 们 今 后 少 走 弯 路 。 应 该 怎 么 写 才 合 适 呢 ？ 下 面是 小 编 收 集 整 理 的 狠 抓 教 学 常 规 提 高 教 学 质 量 的 心 得 体 会 ， 欢 迎 大 家借 鉴 与 参 考 ， 希 望 对 大 家 有 所 帮 助 。 狠 抓 教 学 常 规 提 高 教 学 质 量 的 心 得 体 会 篇 1 我 觉 得 教 学 质 量 的 高 低 很 大 程 度 上 取 决 于 课 堂 教 学 的 效 果 ， 因 为课 堂 是 教 学 的 主 阵 地 。 课 堂 教 学 效 果 的 好 坏 又 取 决 于 教 师 的 “ 教 ” 和学 生 的 “ 学 ” 两 个 方 面 ， 因 为 师 生 是 课 堂 的 主 人 。 那 么 如 何 提 高 教 学质 量 呢 ？ 我 认 为 ： 一 、 不 断 提 高 自 身 的 知 识 水 平 和 业 务 水 平 ， 有 助 于 提 高 教 学 质 量 。 一 名 合 格 的 老师 ， 只有 在工作中永无休止地 学 习， 增长知 识 ， 改变观念， 才 能储备一 桶新鲜的 “ 活水 ” ， 服务 于 学 生 ， 浇开每一 朵小花。 所 以， 要想 提 高 教 学 质 量 ， 作为 老师 首 先 必 须 不 断 提 高 自 身 的 知识 水 平 和 业 务 水 平 。 同 时 ， 在教 学 过 程 中不 断 积 累 ， 勤 思 考 ， 常 总 结 ，苦 练 基 本 功 ， 不 断 提 高 教 学 水 平 。 二 、 注 重 堂 课 的 教 学 质 量 ， 有 助 于 提 高 教 学 质 量 要想 提 高 教 学 质 量 ， 就 必 须 不 断 提 高 堂 课 的 教 学 质 量 。 如 何 提 高呢 ？ 我 认 为 要从 教 师 在教 学 过 程 中， 应 该 对 自 己 所 教 学 的 内 容 ： 第 一步 先 要自 己 明 白 ； 第 二 步 要讲 清 楚 ； 第 三 步 ...
