英语 九年级全册Unit 13 We’re trying to save the earth! Period 2 Content Section A 3a, 3b 教学目标要求1．能够掌握并运用以下新单词：shark, fin, method, cruel, harmful, chain, industry, law等。2．能够运用所学的内容讲述如何保护鲨鱼，培养对知识的归纳运用能力。3．能结合实际生活，呼吁人们保护鲨鱼。4．能正确运用连词，如：but, so far 等。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间3 m1 复习已学目标语和导入新话题。( 让学生讲述上节课小组合作的内容，以此来检查学生的复习和预习工作 )导入时间1 m2 导入新课话题。Well, Let’ s go on the passage.引入本节课课题。教师板书或课件显示：Unit 13 We are trying to save the earth! Period 2. 3a 时间16 m 3 读前活动。1．教师与学生自由交谈珍稀保护动物有哪些，引入保护动物的话题。T: Some animals in the world are becoming fewer and fewer, so people take actions to protect them. What rare animals do you know? 2．教师展示一个鲨鱼的图片，让学生思考：What is the passage about? 4 引导学生快速阅读，了解文章大意，教师给出四组句子，每组有两个与文章有关的句子，学生判断哪个是正确的，哪个是错误的。5 引导学生再次阅读文章，完成表格。然后全班核对答案，要求学生说出文章中对应的句子。6 教师呈现三个句子，让学生根据上下文说出句子中的“ they ”分别指代什么， 检测学生对句子结构和句子意义的理解。7 让学生跟读录音，模仿录音中的语音语调和停顿。在学生跟读录音后，教师把全班分成三组，每组朗读一段文章，让其他小组点评，点评内容包括读得较好的地方和有待改进的地方，教师做适当的补充和总计，引导学生重视停顿、重轻读、语速、连读等朗读技巧。3b 时间15 m 8 细读文章完成题目。让学生自主完成3b 练习，然后同桌讨论答案的正误，然后教师提问个别学生，要求学生讲出句子之间的关系。9 细读文章，找出依据。与学生集体核对问题的答案，然后让学生进行一次细节阅读，摘出文中对3b 问题答语的支持文字，并进行课堂交流。10 Read the passage again and find the difficult points. 要求学生再读课文，画出难点。1．小组合作讨论解决问题。2．教师在教室中巡视，帮助学生解答问题。3．对比较集中的问题，教师进行统...
