学员个性化辅导计划表学员基本情况姓名性别年级新 高 二辅 导科 目数 学任 课老 师中 招成 绩学科特点（1）教材内容方面：高中数学教材，较多研究的是变量和集合，不但注重定量计算，且需作定性研究
一句话：内容多，抽象性、理论性强
（2）教学方法方面：高中教师在处理高中教材时没有充裕的时间去反复强调教材内容，在教学中，不仅要对教材中的概念、公式、定理和法则加以认真讲解还要重视学生各种能力的培养，对习惯于“依样画葫芦 ”缺乏“举一反三 ”能力的高一学生，很难快速适应高中数学的教学方法
（3）学习方法方面：进入高中后，则要求学生勤于思考、勇于钻研、善于触类旁通、举一反三、归纳探索规律
（4）课程要求方面：由于高中数学内容多、难度大，数学知识的应用增加，要求学生会使用文字、符号和图形等数学语言表达问题进行交流，对能力提出更高的要求
学员特点及措施性格特点性格开朗，课上的气氛很好，每次讲过的知识让她说出自己的想法和思路都能很好的说出来
学习特点（1）基础知识基本扎实，学习主动性较好，愿意做题，能沉下心来学习
（2）知识综合运用性差，解题技巧性差，记的东西（结论和各类题型的解题方法）少，做的题有点少，见到题入手慢，解题速度慢
（3）没有形成适合自己的科学的学习方法
采取措施（1）梳理知识体系，加强知识综合运用性教学，多教解题技巧，引导多记结论和各类题型的解题方法，通过做题，逐步做到见到题能快速入手，提高解题速度
然后有针对性地进行强化训练和应试能力的锻炼
（2）培养学生有计划学习的能力，前期多做指导督促及跟踪
（ 3）每次课后要给学生提供同步作业、巩固作业试题
全程跟踪学生学习效果，并做及时的调整与处理
附件：个性化辅导计划序号辅导内容预计课时教学时间备注1 集合的含义及其表示2 2 子集、全集、补集2 3 交集、并集2 4 函数的概念及其图像2 5 函数的表示方法2 6 函数的单调性
