学员个性化辅导计划表学员基本情况姓名性别年级新 高 二辅 导科 目数 学任 课老 师中 招成 绩学科特点（1）教材内容方面：高中数学教材，较多研究的是变量和集合，不但注重定量计算，且需作定性研究。一句话：内容多，抽象性、理论性强。（2）教学方法方面：高中教师在处理高中教材时没有充裕的时间去反复强调教材内容，在教学中，不仅要对教材中的概念、公式、定理和法则加以认真讲解还要重视学生各种能力的培养，对习惯于“依样画葫芦 ”缺乏“举一反三 ”能力的高一学生，很难快速适应高中数学的教学方法。（3）学习方法方面：进入高中后，则要求学生勤于思考、勇于钻研、善于触类旁通、举一反三、归纳探索规律。（4）课程要求方面：由于高中数学内容多、难度大，数学知识的应用增加，要求学生会使用文字、符号和图形等数学语言表达问题进行交流，对能力提出更高的要求。学员特点及措施性格特点性格开朗，课上的气氛很好，每次讲过的知识让她说出自己的想法和思路都能很好的说出来。学习特点（1）基础知识基本扎实，学习主动性较好，愿意做题，能沉下心来学习。（2）知识综合运用性差，解题技巧性差，记的东西（结论和各类题型的解题方法）少，做的题有点少，见到题入手慢，解题速度慢。（3）没有形成适合自己的科学的学习方法。采取措施（1）梳理知识体系，加强知识综合运用性教学，多教解题技巧，引导多记结论和各类题型的解题方法，通过做题，逐步做到见到题能快速入手，提高解题速度。然后有针对性地进行强化训练和应试能力的锻炼。（2）培养学生有计划学习的能力，前期多做指导督促及跟踪。（ 3）每次课后要给学生提供同步作业、巩固作业试题。全程跟踪学生学习效果，并做及时的调整与处理。附件：个性化辅导计划序号辅导内容预计课时教学时间备注1 集合的含义及其表示2 2 子集、全集、补集2 3 交集、并集2 4 函数的概念及其图像2 5 函数的表示方法2 6 函数的单调性2 7 函数的奇偶性2 8 指数函数2 9 对数和对数函数4 10 幂函数2 11 函数与方程2 12 ?必修 1?复习总结和测评2 13 空间几何体的三视图和直观图2 14 空间几何体的表面积和体积2 15 空间点、直线、平面之间的位置关系2 16 直线、平面平行的判定和性质2 17 直线、平面垂直的判定和性质2 18 立体几何复习小结2 19 直线的倾斜角与斜率2 20 直线方程2 21 直线的交点坐标与距离公式2 22 圆的方程2 23 直线和圆的位置关系2 ...
