根据上面几张图片，分小组讨论并思考,都有什么相同点?请同学们大胆的说，错了没关系时间：2分钟回答形式：分别找4位同学自由抢答得分：每人次记1分第3课点与线的魅力第二单元生活中的点、线、面本节课将以竞赛形式回答问题。分4个小组，每次问题有小组派代表陈述、抢答、投票评比的形式，累计得分分最高小组最终胜出。在我们的生活中，到处都可以看到点、线、面这三个基本构成元素。只要我们留心观察、寻找和体会，就会发现点、线、面与色的构成和变化能表现丰富多彩的形象。思考：你认为，你在日常生活中所见到的还有什么景物或物体是由点、线、面与色彩结合而构成的呢？时间：2分钟回答形式：每小组派一名代表得分：每次记2分根据同学们的归纳，有房子，桥梁，农田，马路，衣服，植物等等非常之多。其实还有我们玩的电脑游戏场景的人物技能设计，动画和电影场景效果的设计里，都含有点线的元素，使得场景的表现更为丰富。下面大家请欣赏一下把！《西游记之大圣归来》国际版预告片征战柏林电影节_超清.mp4好，下面我们来看书中第13页的几幅图片，看书中给我举出些什么点线的例子呢？世博会英国馆堪称标志性建筑，彰显出英国在创意和创新方面的杰出成就，英国馆的设计是一个没有屋顶的开放的公园，展区核心“种子圣殿”外部生长有六万余根向各个方向伸展的触须。白天，触须会像光纤那样传导光线来提供内部照明，营造出现代感和震撼力兼具的空间；使得点与线在英国馆得到了充分的演绎。斑马身上的线，有长短、粗细、曲直横竖的不同变化，显得自然优美、流畅。点与线的原理经常会用到服装设计中，可以呈现出刚柔并济、优雅之美。欣赏与探索不同形状的点与线，通过不同形式的排列与构成，会给人以相同的视觉和心理感受吗？，令给人产生丰富的联想吗？思考与讨论：结合教材13页左下方两幅图片所描绘的内容，说出你看到这两幅图片联想到了什么？有什么感受？讨论结束后，每小组派出一名代表上台进行大胆陈诉。时间：2分钟回答形式：每组派代表上台陈述。得分：每人2分结论：不同的点与线，通过、大小，疏密，颜色有序或无序等不同的不同形式组合，给人所呈现出的感受也不同，并会给人带来丰富的联想。思考与讨论请同学们认真观察书中14页上面的两幅画作，你看到了什么？看到画作你有什么联想吗？有什么感受呢？时间：3分钟回答形式：4次机会自由抢答得分：每人次2分康定斯基的《粉色的音调》，一幅抽象派的作品。他用画笔在纸上弹奏色彩的音乐。在苍蓝的天幕上，安装一块橙黄的方窗，方窗那神秘的瞳仁里，浑圆的五彩音符就飘出来；每一个音符都罩着一圈粉色的修饰音，围绕最大的那个粉红音圈跳舞。意蕴就藏在对音乐曲调与旋律的联想之中。荷兰画家蒙得里安的《百老汇的爵士音乐》作者通过水平和垂直的线条以及用色点精心组织的画面，以引起观众对百老汇街纵横交错的道路以及爵士乐特有的节奏感的联想。邮票中利用不同疏密，不同大小和不同颜色的点，配上不同线条的彩带。让人感到欢庆、喜悦与洒脱之美课堂作业从生活中区发现点与线构成的美感，激发创作灵感。尝试用点与线画出一幅画作。（利用本节课剩下的时间，加上下节课的前25分钟时间去画，下节课老师要拿来展示并点评，然后大家一起来投票选出10幅最漂亮的作品，每幅被选中的作品给它所在的小组记得2分）作品参考谢谢观看！2020
