前丁庄小学教师单元授课计划 学科：英语 年级： 三年级 2013—2014 年度第一学期 单元内容 Unit 1 Hello! I’m Monkey. 单元 总课时 6 课时 授课 周次 1、 2 教学目标 1.能够听说认读本单元10 个有关动物的单词: cat,monkey,dog,duck,panda,bear,pig,rabbit,bird,mouse 2.能够理解并在日常生活中学会运用英语进行礼貌用语问好：Hello!/Hi!Good morning!/mornig!;Good afternoon!;Good evening!;Good night!;Good bye! 3.能够学会利用英语询问对方名字并且会回答：What’s your name? My name’s… 4.能够学会并掌握本单元的小歌谣，增加小学生的学习英语的兴趣。 教学重点 1.听说认读本单元10 个单词：cat,monkey,dog,duck,panda,bear,pig,rabbit,bird,mouse 2.对本单元句型的理解并在合适的情景中运用：Hello!/Hi!Good morning!/mornig!;Good afternoon!;Good evening!;Good night!;Good bye! 3. 利用英语询问对方名字并且会回答：What’s your name? My name’s… 4.重注对单词的发音纠正，以及对句型的意思的理解。 教学难点 1,本单元10 个有关动物单词的发音，一定要清楚发音的关键。 2.加强对早上好、下午好、晚上好、晚安的系统训练，加强学生对这些时间概念的理解，才能在日常的真实环境中正确的运用。 3.关于人称敬语Miss/Mr 的区分，也是本单元的一难点。 课时分配 平均一课时教授一节新课,两周时间讲完一单元。 教师课时备课计划 教学内容：Lesson 1 课时序数：1 授课日期： 课型：对话课 学习目标：1.能在情景中理解会说Hello.hi,I’m…，并能够在正式的环境中初步运用 2.能够听、说、认、读单词 cat、monkey 并充分理解其意义。 教学重点：充分了解打招呼 Hello/Hi 用于初次见面的好朋友，并学会介绍自己，利用句 型I’m…进行自我介绍。 教学难点：单词 cat/monkey 的发音以及对此意义的理解运用。 教学准备：教学课件、卡片、相关的动物图，录音机，头饰等 教学过程： 1.Warm-up ：课前播放歌曲 Hello, 渲染课堂学习的气氛。 2.Presentation： a.以自然的方式向学生说Hello, 引导学生向老师说Hello, Hello,表示问候。然后让学生相互用 Hello! 练习问好。 b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan 的头饰说 Hello, I’m… 然后请学生向老师进行真实的自我介绍。 c. 向学生出示本课书的教学挂图并提供话题情景：清晨，校园里来了一个外国小...
