“新冠”疫情期间八年级语文线上教学计划 教者：马文学 为积极应对疫情防控工作，我校快速响应并实施了“停课不停学”的方案。为真正落实方案，让学生学习不延期，特制定为期一月的线上教学计划。 一、教学内容 1.八年级下册第一单元:包括四篇课文(两篇精读文，两篇略读文)，习作和口语交际。 2.八年级下册第二是单元：包括四篇课文(两篇精读文，两篇略读文)习作和综合性学习。 3.八年级下册第四单元：包括四篇演讲稿，分为三个活动任务。 二、教材分析 第一单元主题：本单元进行编排的主要由《社戏》《回延安》《安塞腰鼓》《灯笼》四篇课文组成。这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。本单元单元目标：1.感知课文内容，理解其中民俗的价值和意义。2.分析课文的写作方法，体会多种表达方式的综合运用。3.品味课文中富于表现力的语言，培养语感，积累 语言材 料 。本单元是一个多文体的单元，课文包含 一篇小 说 、 一首 诗 歌 和两篇散 文。《社戏》是一篇经 典 课文，通 过 外 来 少 年“我”的新 奇 眼 光 ，体察 水 乡 平 桥 村的村 民生活、 自 然 风光 ，感受水 乡 的敦 厚 和睦 的民风。教学时 要把 教学重 点 放 在 领 会文学形 象 、 思 想 内容和艺 术 手 法上。《回延安》是当代一首著名的抒情诗，教学时要在进行革命传统教育的同时，引导学生感受诗人饱满的情感，感知诗作的明亮、瑰丽而带有乡土气息的意象，并体会诗作模仿陕北民歌旧形式以表现新时代内容的特点。《安塞腰鼓》是一篇新时期的经典课文，它写陕北高原，写高原腰鼓，写打腰鼓的人，展示高原的民俗民风，以及高原人弃放雄健的精神气质。它在语言运用和修辞方法方面尤其值得认真学习。《灯笼》写于20世纪30 年代，是一篇抒情散文。它以“灯笼”为话题，申联起早年乡村生活的诸多记忆，表现旧时的乡村民风民俗，表达了对故乡的怀念之情;同时还以小见大，借“灯笼”这一形象表达了作者以天下为己任、愿为保卫国家充当“马前率”的意志和热情。选取这四篇课文，主要是考虑它们所具有的“民俗文化”的元素(同时也考虑这些课文的不同时代、不同生活场景和不同体裁的多样性特点)，以便于学生开阔眼界，见识多样的、多元的民俗现象，增进学生对社会生活、社会文化的理解。但这些课文的主题并不局限于民俗文化，而有着多方面的意义和价值，例如《社戏...
