《细胞中的无机物》教案 一、教材分析： 本章内容是高中教材的一个重点知识，是学习其它章节中细胞的各项生命活动的基础；其中本节内容“细胞中的无机物”是学习第4 章《细胞的物质输入和输出》中“物质跨膜运输的实例”及“物质跨膜运输方式”的基础；本节中的技能训练——设计实验，能培养学生自主设计实验方案及动手做实验的能力，提高学生的生物科学素养。 二、教学目标 知识目标： 1 ． 知道水在细胞中的存在形式及含量。 2 ． 举例说出水的生理功能。 3 ． 说出无机盐在细胞中的存在形式。 4 ． 举例说出无机盐在细胞中的主要作用。 技能目标： 1 ． 对运动饮料成分的调查及分析，体验探究活动及小组合作学习。 2 ． 阅读、收集、整理生活中有关水的信息、与无机盐相关的广告语等信息，获得自主学习、收集信息并分析整合信息的能力。通过对获得的资料相互交流，培养合作学习的能力。 3 ． 分析细胞中水的含量，培养学生语言表达能力和听取他人意见，对自己的见解进行解释证明和修改的能力。 4 ． 课后实践活动设计实验方案及进行试验操作，学会初步设计实验、增强 实验操作技能。 情 感 态 度 价 值 观 ： 1 、积 极 参 加 讨 论 ，列 举自己的生活经 验，发 表自己的见解； 2 、体验合作探究精 神 ，在交流中建 立 自信； 3 、形成自觉 爱 护 水源 的环 保 观 念 。 4、 关 注 水 和 无 机 盐 在 生 物 体 中 的 重 要 作 用 ， 关 注 人 类 健 康 。 三 、 教 学 重 点 和 难 点 ： （ 1） 结 合 水 的 概 念 。 结 合 水 的 概 念 对 于 学 生 而 言 知 识 较 抽 象 ， 生 活 经 验 欠 缺 ，不 易 理 解 ， 因 而 是 难 点 。 （ 2） 无 机 盐 的 作 用 。 细 胞 中 无 机 盐 的 作 用 ， 学 生 虽 然 有 经 历 与 无 机 盐 相 关 的 实例 ， 但 却 对 无 机 盐 的 作 用 知 之 甚 少 ，比 较 陌 生 ， 感 性 认 识 并 不 能 上 升 为 理 性 认 识 ，因 而 也 是 难 点 。 四 、 教 学 方 法 ： 本 节 课 采 用 的 方 法 有 ： 自 主 探 究 法 、 情 境 教 学 法 、 讲 授 法 、 合 作 学 习 法 、 问 题 教学 法 、 资 料 收 集 展 示 法 、 计...
