第一章 人体的内环境与稳态 第1 节 细胞生活的环境 一、教材分析： 本节教学内容是新课标人教版必修3第一章《稳态与环境》第1节《细胞生活的环境》的内容
包括体细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压和酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容
这些内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础
我只选择第一部分基础知识细胞生活在细胞外液中讲解
教材并没有一开始就阐述“人体内环境”，而先放眼生命世界中“细胞生活的环境”这样的广阔视角，由浅入深，在“问题探讨”中调动学生围绕单细胞和多细胞生物生活环境的差异展开讨论
对单细胞生物生活的环境有一定的了解，可帮助学生认识多细胞生物的细胞也需要与环境进行物质和能量交换，从而能更好地理解它们的生存环境，并加深对生命世界的认识
“体内细胞生活在细胞外液中”包含体液和内环境两个概念
体液中细胞外液是重点掌握知识，内环境是本节核心内容，包括概念、组成及其三者间的动态联系 ，但 要在掌握细胞外液概念基础上
二 、学习 者分析： 高 二 学生处 于 心态转 变 时 期 ，相 对高 一开始更注 重学习 ，但 还 注 重课堂 的生动性 、逻 辑 性
人体内环境知识较 抽 象 ，应 注 重联系 实 际 生活或 已 有知识，给 学生想 象 的依 据 及空 间，对延 伸 和拓 展知识要准确 、趣 味 、生活化
前 概念调查 反映 90%的学生不 知道 细胞外液的成分，对细胞生活的环境，只知道 有血 浆 ，不清 楚 一些生命现 象 与内环境稳态间的联系
三、教学目 标: 说明体液的组成 描 述细胞生活的直 接 环境 解释 内环境的组成及血 浆 、组织 液、淋 巴 三者之 间的关 系
四 、教学重点和难 点: 1
教学重点 体液的组成 细胞生活的直接环境 2
教学难点 内环境的组成及血浆、组
