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经典案例一:海上救援(世界 500 强 LGD 面试题) 现在发生海难,一游艇上有八名游客等待救援,但是现在直升飞机每次只能够救一个人。游艇已坏,不停漏水。寒冷的冬天,刺骨的海水。游客情况: 1 .将军,男,6 9 岁,身经百战; 2 .外科医生,女,4 1 岁,医术高明,医德高尚; 3 .大学生,男,1 9 岁,家境贫寒,参加国际奥数获奖; 4 .大学教授,5 0 岁,正主持一个科学领域的项目研究; 5 .运动员,女,2 3 岁,奥运金牌获得者; 6 .经理人,3 5 岁,擅长管理,曾将一大型企业扭亏为盈; 7 .小学校长,5 3 岁,男,劳动模范,五一奖章获得者; 8 .中学教师,女,4 7 岁,桃李满天下,教学经验丰富。 请将这八名游客按照营救的先后顺序排序。 (3 分钟阅题时间,1 分钟自我观点陈述,1 5 分钟小组讨论,1 分钟总结陈词) 新进行一次总结陈词: 面试官你好(面带微笑,有诚意滴看看面试官)。下面将由我代表我们的组员,向您陈述我们小组的最终意见。在讨论之后,我们的排序依次是:大学教授,大学生,经理人,中学教师,小学校长,外科医生,将军,最后是运动员。根据您给的时间,我们进行了以下的安排:4 分钟的标准订立,1 0 分钟的分类讨论,最后是 1 分钟的确定答案。在标准订立方面,小组成员的意见中没有太大的分歧,我们将“对社会的贡献程度”作为最重要的标准。生命无轻重之分,能够对营救次序起决定作用的,是被救人员所可以提供给整个社会的贡献的多少。仅仅确定这个标准是不全面的,因次我们还考虑了被救人员的自救能力,因为自救能力的高低,对营救次序的决定也起着关键的作用。根据所给的资料,我们在最后也把年龄以及性别归为考虑的因素,以求合理。 标准订立之后,我们有 1 0 分钟的分类讨论。首先我们把八名游客按照对社会的贡献程度大致地分成四类,分别是:科技、经济、教育、医学、其他。(在上面的标准下,我们把科技放在第一位,因为“科学技术是第一生产力”从宏观上讲,发展先进的科技有助于我们发展经济教育等社会的各个方面。随后是经济,经济是上层建筑的基础,打好经济方能发展社会;接着是教育,国家要发展,还需要培养新一代的接班人;第四位是医学,提高医学水平,有助于促进社会和谐。最后我们把不能明显分成一类归在其他部分。) 在分类解决之后,我们根据所给的人物进行排序。科技类里面有教授和大学生。我们选择先救教授,第一是他正主持一个科学项...

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