绘本教案(小班)VIP专享VIP免费

1 小班绘本阅读：上床睡觉 海门市少年宫幼儿园 徐春花 活动目标： 1．引导幼儿掌握基本句式“××去……”。 2．引导幼儿观察图画中呈现的细节，来推测相关情节，学习如何利用图画线索读图。 3．能够感受故事幽默的结局，喜欢阅读这本书。 活动准备： 小动物的图片及文字、PPT 活动过程： 一、以小图形式分析动物的主要特征 教师逐个出示小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片，并配以文字，引导幼儿观察动物的主要特征。 师：今天，老师给小朋友带 来了一些动物的图片，你们想知道他们是谁吗？我们一起来看看吧！ 提问：谁来了？对，是小蛇。我们一起来学一学小蛇游的动作。（狮子、斑马、河马、大象出示如上） 二、观察分析大书画面 1．以故事的形式引出主题。 师：今天呀，这些动物们都去参加了动物王国开展的一场运动会，动物们都好累啊！他们要回去睡觉了。看，这就是动物们睡的床。 提问：这个床跟我们小朋友睡的床有什么不一样呢？ 总结：这个是这个是用一块很大的布，把布的两端吊在两颗椰子树的上面，这样就变成了一张吊床。 2．引导幼儿逐页分析画面。 ⑴出示第一页，师：谁第一个上床去睡觉？（小蛇）床上还有些什么呢？它会睡在床的哪个位置？为什么？ ⑵出示第二页，师：小蛇睡在了哪个位置？又有谁上床去谁觉？（狮子）你们觉得狮子应该睡在哪里呢？为什么？猜一猜，接下来谁会上床去睡觉？ ⑶出示第三页，师：狮子睡在了哪个位置？现在谁来了啊？（斑马）上床去睡觉了，小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉，它们是什么表情呢？为什么？它会睡在哪个位置？ ⑷出示第四页，师：谁又来睡觉了？（河马）它是什么表情？它会睡在哪个位置？现在还剩下几个枕头？为什么小蛇没有枕头？ 师：河马这么重，上床睡觉后吊床会变的怎么样呢？还会有小动物上床睡觉吗？它可能是谁？ 2 ⑸出示第五页，师：最后谁会来睡觉？（大象）哎呀，大象也来睡觉了，动物们欢迎它来吗？你从那里看出它们不欢迎的？为什么？如果大象也睡到了床上，可能会发生什么事？ ⑹出示第六页，师：那我们一起来看看到底发生什么事了呢？砰，吊床……它们都……动物们好害怕、好紧张，我们一起来学一学动物摔下来害怕的样子。 师：动物们摔下来以后会怎样呢？ ⑺出示第七页，师：动物都怎么啦？你怎么知道这里是医院？它们哪里受伤了？ 三、总结分享： 1 ．请幼儿回忆故事中有哪些小动物到吊床上睡觉。幼儿说出一种动物，教师就把相应的动物图片...