部 编 版 二 年 级 语 文 上 教 案 1
《小蝌蚪找妈妈》 一、教学目标 1、认识“塘、脑”等 15 个生字
会写“两、就”等 10 个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程
3、学会准确理解和运用课文中出现的动词
4、增强对科学童话的兴趣
体会从小独立生活，遇事主动探索的道理
二、重点、难点 1、了解青蛙成长过程中的形体变化
2、理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性
三、课前准备：课件、生字卡片、图片 四、预习要求： 1、熟读课文，自学课后的生字，思考课后问题
2、读课文过程中，批注自己的阅读心得、困惑
3、思考课前布置的问题
五、教学时间： 2 课时
六、教学流程 第一课时 课时目标： 1、认识“塘、脑”等 15 个生字
会写“两、就”等 10 个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程
教学步骤： （一）猜谜导入 1、师引语：今天我们给大家介绍一位新朋友，猜猜它是谁
2、ppt 出示谜面 3、生交 流，说 谜底
（板 书 ：蝌蚪） 4、板 书 ：蝌蚪，引导学生观 察 词语的特 点
5、出示小蝌蚪图片，说 说 小蝌蚪长得是什 么 模 样
6、小蝌蚪找不 到 自己的妈妈了，咱 们要不 要帮 忙
7、揭题板书 （二）初读识字 1、出示自读提示，指生读要求： （1）请同学们自己借助拼音读一读课文，注意读准字音，读通句子
（2）圈出生字，多读几遍，记住字音、字形
（3）标出课文自然段，说说每一自然段的大意
2、学习生字 （1）出示生字，学生多种形式认读，师相机点拨
（2）出示会写生字，指导观察字形，正确书写，评议鼓励
3、巩固生字，同桌互相检查 （三）再读感知 1、师读课文，生边听边用“——”标注文中的小蝌蚪长得是什么样的
2、填空回顾课文
