将 情 境 教 学 模 式 带 入 化 学 通 识 教 育 实 践 课 堂 — — 生 活 化 学 实验 课 程 教 学 案 例 分 析 刘 淑 珍 ;陈 永 宝 ;訾 学 红 ;严 勇 ;李 钒 【 期 刊 名 称 】 《 中 国 现 代 教 育 装 备 》 【 年 (卷 ),期 】 2022()19 【 摘 要 】 在 总 结 多 年 教 学 经 验 的 基 础 上 ,探 索 将 探 究 式 情 境 教 学 模 式 和 养 成 参 与 式情 境 教 学 模 式 引 入 生 活 化 学 实 验 课 程 的 路 径 ,探 讨 在 大 学 通 识 教 育 实 践 课 程 教 学 过程 中 结 合 生 活 化 情 境 更 好 地 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣 、 培 养 学 生 的 专 业 素 养 的 方 式 方 法 ,以 期 有 效 提 高 校 选 通 识 教 育 实 践 课 程 的 教 学 质 量 。 【 总 页 数 】 3 页 (P106-108) 【 作 者 】 刘 淑 珍 ;陈 永 宝 ;訾 学 红 ;严 勇 ;李 钒 【 作 者 单 位 】 北 京 工 业 大 学 环 境 与 生 命 学 部 【 正 文 语 种 】 中 文 【 中 图 分 类 】 G63 【 相 关 文 献 】 1.地 方 高 校 化 学 主 题 通 识 教 育 课 的 实 践 与 反 思 — — 以 “美好 生 活 与 化 学 ”课 程 为例2.浅析 通 识 课 程 《 化 学 与 人类 生 活 》 教 学 实 践 与 问题 对策 3.浅谈《 化 学 与 生 活 》 通识 课 程 在 非化 学 专 业 中 的 教 学 实 践 4.通 识 教 育 课 程 "生 活 中 的 化 学 "教 学 探 索 与 实 践5.化 学 传授知识 思 政灌溉灵魂— — 通 识 课 “化 学 与 生 活 ”课 程 思 政教 学 改革探 索 因版权原因，仅展示原文 概要 ，查看原文 内 容 请 购 买
