2021 年 4 月Vol. 39 No. 08 中学物理• 现 代 教 育 技 术•床 度 学习 理念 下 卖 施 炀 理構 型 建 构 的 创 新 卖 验 设 计——以 “ 阿 基 米 德 原 理” 的 数 字 化 教 学为 例林 军（包 河 区 教 育 体 育 局 教 学研 究 室 安 徽 合 肥230051 ）摘 要：物理模 型 的 建 构 历 程 本 质 上 是 科 学思 维 的 物化 过 程 .将 已 有 知 识 迁 移 到 新 的 情 景 中进 行 设 计 和 制 作，以 整 合 知 识、迁 移 反 思、积 极 主 动、批 判 思 维 的 方 式 来 实 现 深 度 学习 .以 传 感 器 为 抓 手，构 建 并 自 制 多 项 教 具 模 型 和 子 模 型， 实 施 探 究 阿 基 米 德 原 理的 系 列 创 新 实 验，让 学生 的 深 度 学习 真 正 发 生 .关 键 词：深 度 学习；模 型 建 构；浮力 ；数 字 化 创 新 实 验；科 学思 维中图分类号:G633.7 文献标识 码：B 文章编号:1008 - 4134 （2021 ）08 - 0062 - 041引言深 度 学习 是 一种基 于理解的 学习，是 学习 者以 高 阶思 维 发 展和 实 际问题解决为 目标，以 整 合 知 识 为 内 容 ，积 极 主 动、批 判 性学习 新 的 知 识 和 思 想，并 将 它们 融 入 到 原 有 的 认 知 结 构 中，且 能 将 已 有 的 知 识 迁 移 到 新 的 情 景 中的 一种学习 •物理是 以 实 验 为 基 础 的n 学科 ,实 验 离 不 开 物理模 型 的 构 建，在 创 新 实 验 的 模 型 建 构 中培 养 学生 的 知 识 迁 移、批 判 性思 维、自 我 反 思 的 能 力 ，本 质 是 髙 阶思 维 的 具 体 表 征 .本 文以“ 阿 基 米 德 原 理 ” 的 数 字 化 实 验 设 计 为 例，在 设 计 和 制 作 物 理模 型 的 创 新 实 验 中融 入 数 字 化 传 感 器 技 术 ,在 深 度 学习 中将 创 意 实 现 物化 .2传 统 浮力实 验 的 不 足 之 处探 究 浮力大 小 与 哪 些 因 素 有 关 与 阿 基 米 德 原 理 是 初 中物理的 重 要 实 验 .在 顺 利 完 成 教 材 实 验 操 作 后 ，学生 可 以 根 ...
