数 字 化 教 育 策 略 研 究 报 告 一 、 引 言 近 年 来 ， 随 着 技 术 的 迅 速 发 展 和 智 能 设 备 的 普 及 ， 数 字 化 教 育 成 为 了 教 育 界 关注 的 焦 点 。 数 字 化 教 育 是 指 利 用 数 字 化 技 术 和 互 联 网 思 维 改 革 教 育 教 学 过 程 ， 通 过数 字 化 手 段 实 现 人 才 培 养 的 方 式 。 本 文 将 围 绕 数 字 化 教 育 的 发 展 现 状 、 影 响 和 前 景展 开 研 究 。 二 、 发 展 现 状 目 前 ， 数 字 化 教 育 在 全 球 范 围 内 得 到 了 广 泛 应 用 。 许 多 国 家 通 过 建 设 数 字 化 校园 、 创 建 在 线 学 习 平 台 等 方 式 ， 促 进 数 字 化 教 育 的 推 广 。 例 如 ， 中 国 的 “互 联 网 +教 育 ”政 策 、 美 国 的 在 线 教 育 平 台 Coursera等 都 为 数 字 化 教 育 的 发 展 提 供 了 契 机 。 三 、 影 响 因 素 数 字 化 教 育 的 发 展 不 仅 受 到 政 府 政 策 的 引 导 ， 也与社会和 教 育 需求息息相关 。一 方 面， 数 字 化 技 术 的 进 步为 数 字 化 教 育 的 落地提 供 了 技 术 支持；另一 方 面， 人 们对于个性化 学 习 和 跨地域、 跨时空学 习 的 需求也推 动了 数 字 化 教 育 的 发 展 。 四、 教 育 模式 转变 数 字 化 教 育 为 传统的 教 育 模式 带 来 了 颠 覆 性的 变革 。 数 字 化 技 术 不 仅 为 学 生 提供 了 更 加 自 主 、 个性化 的 学 习 方 式 ， 也让 教 师 在 教 学 活 动中 发 挥 更 大 的 创 造 性。 传统的 教 师 讲 授 为 主 的 教 学 模式 逐 渐 被 互 动式 、 合 作 式 的 学 习 方 式 所 取 代 。 五 、 学 生 发 展 的 促 进 数 字 化 教 育 为 学 生 的 综 合 发 展 提 供 了 更 多 的 机 会和 资 源 。 通 过 数 字 化 平 台 ， 学生 可 以 获 得 来 自 不 同 领 域和 国 家 的 优 质 教 育 资 源 ， 拓 宽 了 学 习 的 广 度 和 深 度...
