高 一 23 班 研 究 性 学 习 小 组 （ 张 洽 闻 组 ） 相 关 资 料 开 题 报 告 非 智 力 因 素 是 指 人 的 智 力 因 素 之 外 的 那 些 参 与 学 习 生 活 并 产 生 影 响 的 个 性 心 理 的 因 素 ，如 兴 趣 、 情 感 、 理 想 、 意 志 和 性 格 等 。 非 智 力 因 素 也 可 以 称 作 对 心 理 过 程 有 着 起 动 导 向 ， 维持 与 强 化 作 用 ， 又 不 属 于 智 力 因 素 的 心 理 因 素 。 所 以 非 智 力 因 素 是 一 个 内 容 十 分 广 泛 、 复 杂的 概 念 ， 包 含 了 除 智 力 因 素 以 外 的 所 有 的 其 他 心 理 因 素 。 每 个 人 的 非 智 力 因 素 都 不 同 ， 我 们 希 望 研 究 出 怎 样 的 兴 趣 、 爱 好 、 心 理 素 质 等 非 智 力 因 素 更有 利 于 学 生 自 己 道 德 品 质 和 成 绩 的 提 高 ， 得 到 具 体 的 结论， 希 望 同 学 们 能改正不 良行为， 搞高 道 德 素 质 和 学 习 优良的 心 理 品 质 ， 从而提 高 学 习 效率与 成 绩 。。 还可 以 以 此为根据向 有 关的 教育职能部门提 出 一 些 建议， 建议具 体 可 以 有 ：组 织专家到 各个 学 校进行演 讲 ， 向 他 们 宣传 怎 样 的 心 理 更 有 利 于 学 习 ， 开 展 相 关 班 会 活 动 等 。 当 然 ， 并 不 是 某 一 种 非 智 力 因 素 必 须 导 致 成 绩 的 好 与 坏 ， 这 次 研 究 课 题 只 是 想 通 过 调 查 得 出一 个 普 通 ， 真 实 的 结论， 其 目 的 是 希 望 同 学 们 可 以 不 断 完 善 自 己 的 非 智 力 因 素 ， 从中 获 益 。 本 课 题 研 究 非 智 力 因 素 对 学 生 个 人 成 绩 的 影 响 。 学 生 智 力 差 异 不 大 ， 一 般 属 于 正常 范 围 ， 但 每 个 人 的 学 习 能力 与 成 绩 皆 有 不 同 。 所 以非 智 力 因 素 对 学 生 个 人 成 绩 有 一 定 的 影 响 。 研 究 非 智 力 因 素 对 学 生 个 人 成 绩 的 影 响 ...
