部编版语文一年级上册《江南》教案教学目标:1.认识“江、南”等 9 个生字和三点水、草字头 2 个偏旁;会写“可、东、西”3 个字和竖钩、竖弯 2 个笔画。2.认识 2 个新偏旁和二种基本笔画。(“氵”三点水,“艹”草字头)(竖钩、竖弯)正确朗读课文,背诵课文。3.结合插图,了解江南水乡人们采莲的情景,感受江南的美丽。教学重点:1.朗读、背诵课文。2.读准“南、莲”等生字的字音;会写竖钩和竖弯。教学难点:感受江南水乡人们采莲的情景,感受江南的美丽。课时安排:2 课时第一课时课时目标:认识“江、南”等 9 个生字和三点水、草字头 2 个偏旁边。,会写 3个生字,认识偏旁“三点水,草字头”,认识竖钩、竖弯两种笔画。要点把握:通过多媒体课件展示,了解江南,借助拼音识字。教学过程:一、激趣导入,揭示课题1.启发谈话。示例:人人都说江南美。江南美在哪儿?(教师出示江南美景图)江南就是长江中下游以南的地方。你们随爸爸、妈妈去过江南吗?(生自由谈话)2.引导学生说一说观看江南风光图后的感受。过渡:是啊,江南水乡就像一幅美丽的图画,曾经有一位诗人见到江南风光后,写下了一首非常著名的乐府诗——《江南》。3.板书课题(板书:江南),知识补充。汉乐府“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌,后世就叫“乐府诗”,或简称“乐府”。二、朗读古诗,学习生字1.(课件播放古诗)教师范读(包括题目),引导学生注意聆听。2.引导学生描述听古诗时想到的画面。(在宽阔的水面上,荷叶一片接着一片,人们撑着小船穿梭在荷叶之间,采着莲子。荷叶下面,许多鱼儿游来游去。)3.鼓励学生争当小老师,结合所知道的知识补充关于莲花的知识。生 1:荷叶也叫莲叶,荷花也叫莲花。生 2:莲花生长在水中,有许多种颜色,如白的、红的。莲花可以结莲蓬,莲蓬里会长莲子。4.感知内容。(1)引导学生借助拼音把古诗读正确、通顺,不会拼的字可以请教同桌或老师,在诗中圈画出本课要求会认的字。(2)教师播放朗读音频,学生注意节奏,然后大声朗读,教师指名读,学生评价。(3)引导学生交流:你看到了哪些美景?(4)引导学生说一说读完古诗后的感受。(江南风光美;人们采莲子,十分高兴;人们喜爱莲叶、莲子,喜爱大自然……)5.多种方法识字。(1)图示识字法。(课件出示江水流动、采摘果实、鱼儿嬉戏的画面)引导学生观察图...