美术学科教学设计课题明暗素描学科美术授课班级授课时数1 课时课型新授课教学时间2012.10.23授课教师教学目标（1）知识目标通过本课学习，讲授石膏形体的明暗关系，使学生初步了解在光线的照射下，物体明暗变化的基本原理和变化规律，掌握在特定的光线下，表现物体的结构、体面、空间调子的质感和基本方法。（2）能力目标通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生的自主探究能力、观察能力和空间表现力。（3）情感目标在观察活动的过程中，让学生认识到素描知识来源于生活，同时学会运用明暗素描表现物体的体积和空间状态 .本节（课）教学内容分析其主要内容是：明暗素描知识的学习。通过石膏几何体的明暗素描临摹了解事物的造型特点与规律，运用明暗表现素描知识的学习不但可以丰富学生的美术语言，提高学生的空间表现能力， 还可以发展学生的形象思维和空间想象力，发展学生具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。教学重点物体在光线照射下，其表面产生深浅不同的明暗变化的原理和规律。教学难点五大调子的准确表现，由整体到局部再到整体的观察方法。教学方法讲授设疑示范鼓励教学用具多媒体课件、正方体、直尺、铅笔、纸教学过程教学环节教师活动学生活动教学媒体（资源 ）运用设计意图、依据1、教师演示数张黑白画让学生观察、分析、议论。提问：“这些画有什么特学生参与讨论问题 .展示手绘黑白画作品让学生知道明暗素描知识来源于生活，符合导 入新 课点？有几种颜色？物体的光和暗的地方是怎样处理的？” （投影显示）学生可能会这样答：“光的地方是白色的，暗的地方是黑色的。”又问：“这样的画让我们产生了怎样的感觉？” （投影 显示）学生可能这样回答：“黑白对比强烈，但转折生硬。”2、 教师针对学生的回答进行小结，指出这些黑白画只有明暗两个色块，黑白之间缺少一个过渡的中间层次，将物体明暗转折的地方生硬地分开了。3、 教师再显示素描范画让学生观察欣赏，引导学生用来与先前出示的黑白画作比较，认识到素描画黑白之间多了一个中间色，使物体明暗黑白之间很自然地转折过去，更好地表现出物体 的质感。有了中间色，使物 体黑白之间的层次变化就丰富了。正如我们看黑白电视一样，如果把对比度调得过大，就会产生强烈的黑白对比效果，图像黑白之间转折生硬，画面的人和物就显得不够逼真，也就没有了真实感。通过以上分析、比较、引入新课----《明暗素描》学生同桌讨论结果：只有黑白两种颜色。学...
