儿童创意素描-教案

儿童创意素描 课 题:创意素描教学目的：在传统素描的基础上,培育用制造性、发散性思维的方式,利用各种材质，不同手段,以素描的艺术形式,表现具有独立审美意识的客观现象（物象).教学重点：超越、突破传统的制造意识和发散性思维.教学难点：如何使用新的材料、新的手法，实现新的素描形式的表达。教学方法：深刻理解，学会感受生活.欣赏优秀作品，理论联系实际，写生联系创作。创意素描区别于传统意义的素描学习,不以写实再现为最终目的。写实素描是以锻练画者的观察能力为主，要求正确观察，忠实再现，讲究严格的形体、结构空间的表达和熟练的素描技巧。创意素描突出发散性思维意识，强调主观设计性利用素描手段表现独立于主体之外的审美意识，将装饰图案、设计、素描、新材料等因素；叠加处理，形成新式的一种素描样式.不论是传统素描还是设计素描，其共同的前提是从生活中猎取自己更独特的感受，用情感将感受包装和美化，利用传统的绘画手段，表达现代社会的进展特征。欣赏图片：表现主义、现代主义、新素描学习过程：一、 静物写生准备二、 画具的准备、绘画材料的尝试 ，不同材质绘画媒介的使用 。写生静物安排：《花瓶系列》无背景、不同形状、质感的花瓶.要求：不使常规传统的素描工具铅笔，扩大媒体使用范围，不单一表现空间为目的,突出创意设计。三. 再现客观真实到再现心理真实的认识。利用自然物象的真实细节，表达自己主观思想意识，首先是真实的描绘。但在真实的背后，有着更丰富、更有哲理、更耐人寻味的思想感情.在这个过程中要突破和重建真实的真实。四、 绘画方法和表现形式的大胆尝试.艺术要善于把特定物质材料变成艺术形象。凡是真正的制造,都应该具有独创性。工欲善其事，必先利其器.把材料与要表现的内容联系起来，尝试多种素描材料并置.五、关于表现创意素描要求：在思维层面上摆脱传统素描对其训练思维的束缚，打开学生的眼界,激活学生的热情,灵活学生思路。具体表现方法可用两种： 1、 内向要在素描本身的表现形式和自律性上做文章，广开新的思维形式和新的表现形式，从被动的、冷漠的、机械的再现物和变为彻底 实现情感的、激情制造新的物象。主动地运用新的艺术形式去表现物象。 2、 向外就是扩大素描表现的选取对象，从多元化、多方法去进展，发现更多新的表现形象和视域。六、关于媒材的运用,只要能表现出好的素描形式,什么材料都可以使用。七、关于内容与形式的关系，既统一又是对立的“质胜文则野,文胜...