静物素描 — 陶罐 一、教学目标1. 知识目标 通过对第一阶段素描基础知识的学习掌握，运用实践加以理解，掌握。2. 技能目标 学会静物写生——单个陶器或瓷器。3. 情感目标 通过欣赏和观察实物，激发学生的绘画热情。二、教学重点 复习旧的素描知识，并应用于素描静物写生中三、教学难点 石膏像写生到静物写生的衔接过渡四、教学过程教学环节教学内容备注新课导入 1、复习旧知识提问：同学们，上一个阶段我们学习了有关素描的基本知识，你们从中掌握了有关素描的那些知识? 2、师生讨论。通过互动沟通导入新课新 授 1、观察静物与石膏的区别。静物的固有色丰富多样，比石膏更难把握。 2、静物素描基本作画步骤 3、观察——构图——起大形——比例关系——风光结构分析——铺大调子 4、——细部刻画——整体调整（一）观察思考：这是许多同学都忽略的一个步骤。在落笔之前，首先要想好将怎样画这幅画，用什么手法？重点表现什么？目的是什么？用什么工具材料？画多长时间等等。+（二）构图：包括选择角度，画那一部分，横竖比例及大小怎样安排等。+介绍画面静物与衬布的关系。（三）起大形：在画纸上用简练的线条勾出静物（罐子）的形象。（四）定大的比例关系、分析风光结构、铺大调子：分出受光和背光，表现通过理论讲述、图片对比介绍、实物观察讲授出大致的体感。+（五）深化刻画：是塑造形体最主要的部分。根据预想尽可能的把物体表现出来。（六）整体调整：这是收尾工作，用整体的眼光和最初时的新奇感，全面地审视画面，做全面调整。从表现手法上分，可以分为光影（全因素）素描、结构（分析）素描。 光影（全因素）素描：用明暗调子来表达被画物体，比较接近客观事实，可表现的内容较丰富。 结构（分析）素描：主要采纳线来表现物体的结构关系，间或使用简单的调子来表现体积及空间。写 生 静 物 — —单 个 陶 器 或 瓷器静物① 观察范作，说说茶壶的作画步骤。（同学讨论、并发言）② 老师示范:老师示范写生静物基本步骤，学生观察提问③ 学生作业：根据作画步骤，完成一张单个陶瓷器静物的素描作品。④ 讲评学生作品：学生将自己的作业放在一起，互相评价。然后老师统一讲评。学生动手作画五、课后作业 画一张不同形状的陶器或瓷器素描作品
