人类染色体与性别决定VIP免费

1993年在我国上海举行的首届东亚运动会上，组委会采用了只需1根带毛囊的头发即可鉴别性别的新技术，准确率达100%，维护了公平竞争的原则。我为什么是男孩？我为什么是女孩？学习目标学习目标11、描述人类染色体的、描述人类染色体的传递规律传递规律。。22、知道人类染色体的、知道人类染色体的组成组成及及性别决定性别决定。。请同学们带着问题认真阅读课本103-104页第一段，时间2分钟，然后完成助学83页自主学习目标1.自学指导（一）人类的染色体是怎样进行传递的呢？人类的染色体是怎样进行传递的呢？染色体传递过程示意图父亲23对母亲23对23条染色体23条染色体子女23对精子卵细胞受精卵23对染色体在生物进行有性生殖产生生殖细胞的过程中，染色体数目要减少一半，你认为有什么意义？这样才能使精子和卵细胞结合时又恢复到原来的染色体数目，从而使后代和亲代的染色体数目保持恒定，维持了遗传信息的相对稳定。46对46对23对23对23对（46条）23对（46条）23条23条23对（46条）23对（46条）父母精子卵细胞受精卵子女人的体细胞内含有23对染色体,那么人的生殖细胞、受精卵中含有的染色体数是().A.23对,23对B.23条,23条C.23条,23对D.23对,23条C请同学们带着问题认真阅读课本104页，时间3分钟，然后完成助学83页自主学习目标2.自学指导（二）人类的染色体的组成是怎样的呢？男女22对+XY人类染色体男性和女性的染色体有何异同？22对+XX自学指导（三）自学指导（三）请同学们认真阅读课本105-106页上部的内容，时间4分钟，完成助学83-84页自主学习目标3。同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成男孩，有的发育成女孩？制定方案、实施方案：作出假设：__________________提出问题：生男生女的机会均等吗？得出结论：__________________表达交流：探究生男生女的比例制定计划•根据课下的预习，利用你准备的实验材料来设计实验方案。•1、你将利用什么材料分别代表X、Y染色体？怎么模拟精子、卵细胞的组合类型？•2、你打算如何进行试验操作？如何分工？•3、你认为实验过程中应注意哪些细节？•小组为单位思考讨论2分钟实施计划•温馨提示：•1、注意分工合作，忙而不乱。•2、实验过程如实记录实验数据。•3、实验完毕，小组派代表迅速向老师举手示意。父亲母亲女儿儿子一般情况下，女子一次只排出一个含X染色体的卵细胞，而男子一次可以排出很多个含X染色体和Y染色体的精子，且这两种精子的数量是相等的，因此在受精时，这两种精子与卵细胞结合的机会也是相等的。总结：由此可见，生男、生女是随机的，而且机会是相等的。ＸＹＸ受精卵ＸＸＸＹ性别比精子卵细胞１：１一对夫妇已经有了三个女儿，他们特别想要一个儿子，于是来到医院寻求医生的帮助。医生告诉他们生儿子的几率为()A100%B75%C25%D50%D听说你儿媳妇怀孕了，要抱孙子了？想要孙子吗？那还不容易，到泰山上的庙里烧一柱高香就能栓住一个孙子.是啊，可还不知道是孙子还是孙女呢.是吗？那太好了，我明天就去！请问这个孩子的性别在什么时候就已经决定了？到泰山上的庙里烧香有用吗？你应该怎样劝说他们？调查范围男女性别比全国118.06：100广东省130：100海南省135：100针对我国的2010年人口普查资料你能得出怎样的结论？你认为出现这种情况的原因是什么?XYXYXXXXXXYYXXXXXXXYXY常染色体常染色体课堂总结课堂总结双胞胎的性别一定相同吗？龙凤胎是怎么回事？课课外外拓拓展展当堂检测当堂检测•1、人的性染色体存在于()。•A.体细胞B.生殖细胞C.受精卵D.以上所有细胞•2、新生儿的性别主要取决于()。•A.母亲的体细胞B.父亲的体细胞•C.精子和卵细胞D.精子的类型•3、人的体细胞中共有23对染色体，其组成是（）。•A．22对常染色体+XXB．22对常染色体+XY•C．22对常染色体+XX或22对常染色体+XY•D．23对常染色体•4、人体细胞内的染色体，正常来源是()。•A.一半来自父方，一半来自母方B.都来自父方•C.一半以上来自父方，一半以下来自母方D.都来自母方•5、人类和其他高等动物的性别是在什么时候决定是在（）。•A.新个体出生时B.精子与卵细胞结合时•C.受精卵发育成新个体时D.形生殖细胞时•6、性别最终决定于()。A.细胞核B.染色体•C.染色体上决定性别的基因D.细胞质DDDDAABBCCCC