第一课:感受泥土 教学目标： 认知领域：感受陶艺作品艺术特点和基本成型法。 操作领域：感受泥性，并用基本的陶艺成型方法塑造自己喜欢的形体，培养动手能力和创造能力。 情意领域：热爱祖国历史悠久的陶艺文化，激发无穷的创造力。 教学重点难点： 重点：感受泥性，学习陶艺基本成型方法。 难点：了解陶文化，并用自己喜欢的方式塑造陶艺品。 课前准备：陶艺作品、黏土、图片、陶艺教室准备。 教学过程： 1.欣赏陶艺作品，谈谈自己的感受。 2.介绍陶艺的基本制作过程。（课件视频） 柔软的泥土经过了火的洗礼，变成了坚硬的陶器。面队着自己捏制的陶器，孩子们个个欢呼雀跃。玩泥是孩子的天性，孩子做陶并不是为了追求成人的承认，而是在与土、水、火的不断交往中，表露自己的感情，获得愉悦的情绪。陶艺创造是一种主观的、动态的、扩张的、想象的、自由的和多向的模式，它的造型有平面的、立体的；有具象化的、意象化的、抽象化的；也 有综 合 的、多元 材 质 合 成的。 3.准备阶 段 ：分 泥：每 位 同 学黏土一小 块 。 认识 制陶工 具：手术转 台 、木 拍 子、修 刀 、刮 刀 、泥塑刀 、泥浆 、其 它工 具（擦布 、毛 笔 ） 。 4.通 过用手或 脚 或 膝 盖 等 部 位 来 触 摸 泥土、感受泥性，可 任 意成型，并相 互 交流对 泥的感受与成型方法。 5.看 刚 成型的泥塑作品和已 经凉 干 的泥塑作品以 及 烧 制好 的作品 ，用感官 比 较 、感受、区 别 ，激发学生 对 陶艺的兴 趣 。 6.整 理 工 具，清 洁 台 面，洗手，养成良 好 学习、卫 生 习惯 。 第二课 初步体验泥土特性，训练卫生习惯养成 一准备阶段：分泥：每位同学黏土一块。 导入：看几件分别运用徒手捏制成型、泥条盘筑成型、泥板成型及综合成型方法制作的陶艺作品，激发学生对陶艺的兴趣。 1.学生尝试运用自己喜欢的方法做自己喜欢的形象，并相互交流对泥的感受与成型方法。 2.整理工具，清洁台面，洗手，养成良好学习、卫生习惯。 第三课 表情泥塑 强化卫生习惯 一、准备阶段：分泥：每小组黏土10—20 斤。 导入：欣赏古今中外大师及学生作品（中国汉代石雕、非洲木雕、雕塑大师作品及学生泥塑作品）培养学生热爱祖国历史悠久的陶艺文化，激发学生对造型艺术的兴趣。 二、探究新知 新授：今天我们也来学学大师，为我们生活周围的人做一件泥塑像，用手摸摸他（同学...
