1 课 题 轴对称与轴对称图形 学习目标与 考点分析 1．通过学习轴对称与轴对称图形的区别和联系，进一步发展学生抽象概括能力
2．通过轴对称与轴对称图形的学习，让学生关注生活，学会观察、增强交流
3．经历观察生活中的轴对称现象和轴对称图形，探索它们的共同特征的活动过程，发展空间观念
学习重点 1、由具体情境抽象出轴对称与轴对称图形的概念． 2、比较观察轴对称与轴对称图形之间的区别与联系
学习方法 引导、分析、探究 学习内容与过程 情境引入： 1 ． 剪纸活动 出示剪的飞鸟图案 你能说出老师是如何剪出这幅图案
教师示范：将纸对折，沿所画的线条剪出飞鸟
同学也试一试，看谁剪出的图案最美
指导学生观察这些图案有何共同点
对折后两部分完全重合，也就是说这两部分是对称的
自古以来，对称图形被认为是平衡和谐之美，我们时时刻刻生活在一个充满对称的世界之中，从动物到植物，从小巧精致的艺品到雄伟壮丽的建筑，大多都是对称的，下面让我们共同感受一下对称的美
2 ． 图片展示 建筑 脸谱 剪纸 2 国旗 摩洛哥 约 旦 英 国 肯尼亚 点评：通过剪纸、欣赏生活中的对称美，培养学生的操作能力，强化学生的交流意识，激发学生探求新知的欲望
3 ． 探究1 （轴对称图形） 对折就有——折痕 折痕可以看成——直线 把一个图形沿着某一条直线折叠，如果直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形是轴对称图形
4 ． 探究2 （对称轴的条数） 下列图形是否是轴对称图形，找出轴对称图 形的所有对称轴
思考：正三角形有 条对称轴 正四边形有 条对称轴 正五边形有 条对称轴 正六边形有 条对称轴 正 n 边形有 条对称轴 当 n 越来越大时，正多边形接近于什么图形
它有多少条对称轴
小结：一个轴对称图形的对称轴的条数不一定是一条
圆 无数条对称轴 5 ． 练一练 （1 ） 生活中有许多轴对称图
