1 课 题 轴对称与轴对称图形 学习目标与 考点分析 1．通过学习轴对称与轴对称图形的区别和联系，进一步发展学生抽象概括能力。 2．通过轴对称与轴对称图形的学习，让学生关注生活，学会观察、增强交流。 3．经历观察生活中的轴对称现象和轴对称图形，探索它们的共同特征的活动过程，发展空间观念。 学习重点 1、由具体情境抽象出轴对称与轴对称图形的概念． 2、比较观察轴对称与轴对称图形之间的区别与联系。 学习方法 引导、分析、探究 学习内容与过程 情境引入： 1 ． 剪纸活动 出示剪的飞鸟图案 你能说出老师是如何剪出这幅图案？ 教师示范：将纸对折，沿所画的线条剪出飞鸟。 同学也试一试，看谁剪出的图案最美。 指导学生观察这些图案有何共同点。 对折后两部分完全重合，也就是说这两部分是对称的。自古以来，对称图形被认为是平衡和谐之美，我们时时刻刻生活在一个充满对称的世界之中，从动物到植物，从小巧精致的艺品到雄伟壮丽的建筑，大多都是对称的，下面让我们共同感受一下对称的美 。 2 ． 图片展示 建筑 脸谱 剪纸 2 国旗 摩洛哥 约 旦 英 国 肯尼亚 点评：通过剪纸、欣赏生活中的对称美，培养学生的操作能力，强化学生的交流意识，激发学生探求新知的欲望。 3 ． 探究1 （轴对称图形） 对折就有——折痕 折痕可以看成——直线 把一个图形沿着某一条直线折叠，如果直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形是轴对称图形。 4 ． 探究2 （对称轴的条数） 下列图形是否是轴对称图形，找出轴对称图 形的所有对称轴。 思考：正三角形有 条对称轴 正四边形有 条对称轴 正五边形有 条对称轴 正六边形有 条对称轴 正 n 边形有 条对称轴 当 n 越来越大时，正多边形接近于什么图形？它有多少条对称轴？ 小结：一个轴对称图形的对称轴的条数不一定是一条。 圆 无数条对称轴 5 ． 练一练 （1 ） 生活中有许多轴对称图形，你能举例吗？ 引导：数字，英文，汉字 （2 ） 推理游戏 3 下面一个应该是什么形状？ 6 ．探究3 （轴对称） （1 ）动手操作 你能用两块大小、形状完全一样的直角三角形拼成轴对称图形吗 （2 ）多媒体演示： 将 中的两个三角形均速向两边移动 变成 提问：这两个三角形有什么关系？ 多媒体演示两个三角形对折重叠的过程。 引导学生观察、讨论，得出轴对称以及对称点的定义 （3 ）学生举生活中两个图形成轴对称的例子后，...
