《幼儿英语教学法》教学大纲第一部分课程概述一、课程目的与任务《幼儿英语教学法》是高职大专学前教育专业学生必修的专业基础课程，同时也是学前教育专业的特色课程。本课程全面系统地阐述了幼儿英语教学活动的理论基础、基本原则和教师培养要求，并根据高职大专教育注重实践操作的特点，结合丰富的实训活动，帮助学生掌握幼儿英语教学活动的基本组织方法和技巧，使学生能够运用科学的理论知识，有效地开展幼儿英语教学实践活动。通过本课程的学习，学生应理解幼儿英语教学的理论基础和幼儿语言学习的心理特点，了解幼儿英语教师的基本素质要求，掌握幼儿英语教育的基本原则和基本方法，熟悉幼儿双语教育活动，并能够科学运用理论知识，确定明确的教学目标，独立设计幼儿英语教案，恰当选择和利用多种幼儿英语教育资源，通过课堂教学、游戏活动、儿歌教学、故事教学和渗透活动等方式，组织和指导幼儿英语教学活动，从而将学生培养成为理念新、能力强、教学基本功扎实的创新型幼儿英语教师。二、教学方法与手段课程采用理论教学、课堂模拟、实践实训相结合的教学模式。其中课堂教学中突出和重视开展与幼儿园教育教学密切相关的多种形式的课堂模拟活动，采用“讲练结合”“精讲多练”同时配以经典案例教学，采用启发式、讨论式、发现式、探究式的教学方法，将产学研一体化探讨实践教学方案。丰富多元的实习实训基地建设为本课程实训提供坚实的物质环境和基础。学校积极筹建良好的实训实践环境，目前已有健全的学前教育实训中心，此外建设专业实习基地，目前已与 30 多所省级示范园、实验园签订了实习基地协议书，并与山东省商业集团共建 6 所高档双语幼儿园和多所早教中心。电化教学环境与网络资源共享的完善为本课程的更新与拓展提供条件。积极采用现代、多元、全方位的教学模式，探索开发我院独具特色的教材、参考书、磁带、光盘等系列素材，鼓励学生充分利用多媒体资源和网络平台，满足学生与教师教学多元需求。三、课程考核与评价本课程的考核采用过程性考核，阶段性考核和总结性考核三种形式相结合的考核评价方式，既注重幼儿英语教学理论的提高，也侧重专业技能的培养。考核与评价满分 100 分，其中包括过程性考核 10%,阶段性考核 20%和总结性考核 70%。具体考核分值比例如下：过程性考核：职业能力和课堂表现各占 50%。阶段性考核：6 个单元的实训，其中实训 1 观摩幼儿园英语课堂教学+模拟教学占阶段性考核的 25%，其余 5 ...
