第 1 页共 6 页教师健康教育技能培训内20_年_月_日A4 打印/可编辑文件编号:A9-99-56-C1-0F第 2 页共 6 页附件二省级健康学校建设评价指标体系(试行)一级指标二级指标分值指标内容考评方法、健康政策建设机制(15分)组织机构工作机制101•成立健康学校建设工作领导小组,校长是第一责任人,确定专人负责健康学校建设工作
领导小组成员包括学校相关职能部门负责人、校医或保健教师、教师代表、学生代表、家长代表、社区代表、社区卫生服务机构代表
明确相关职能部门职责;定期召开例会
将健康学校建设工作纳入学校重点工作
3•学校公开承诺开展健康学校建设,宣传健康建设理念
动员全体师生广泛参加健康学校建设,主动促进自身健康
查阅文件、随机访谈制度建设51•实施健康影响因素评价,针对主要问题,结合学校特点,选择合适的健康问题作为切入点
制定健康学校建设工作计划,采取健康建设工作措施,开展建设活动,定期收集相关工作记录,每年完成年度工作评价,持续推进
学校制定一系列促进师生健康的政策、规章制度和管理措施
包括校内全面禁烟;食品安全;饮水和环境设施;合理安排课时,保障学生每天 1 小时体育活动时间;开设健康教育课;开展健康教育活动,提高学生健康素养;查验预防接种证;禁用违禁药物;制定突发事件应急预案,确保学生安全;落实学生缺课缺勤登记,因病追踪、晨午检制度
查阅资料、访谈、问卷、环境建设(15分)教学生活设施51
布局合理,建筑安全、环境噪声、室内微小气候、米光、照明等环境质量,以及黑板、课桌椅设置符合国家标准
教室人均使用面积:小学不低于 1
15 平方米、中学不低于1
12 平方米;前排课桌前缘与黑板距离不低于 2 米;桌椅每人一席;教室应配 9 盏以上 40 瓦荧光灯
学生宿舍(如有)人均面积不低于 3 平方米
3•使用卫生厕所并保持清洁;新建教学楼每层设厕