下载后可任意编辑实施"8215"工程 为学生的学习和就业服务徐国礼[文章摘要] 高等教育的根本任务是培育人才，是为学生的成长与进展提供优质教育平台
今后推动高等教育进展的根本力量，不是政府，也不是主观愿望，而是社会需求
因此，我们必须遵循以就业为导向的要求，深化思考和推动专业设置、培育模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革与创新
本文通过对建筑工程专业实施"8215"工程的典型案例分析，探究高职教育教学深化改革的途径和方法，从而实现培育高素养应用型人才的目标
[关 键 词] 社会需求 "8215"工程 教育改革 大学生的培育与就业，牵动着千家万户的心，也影响着社会的稳定和谐和学校的生存与进展
如何紧紧地把握住大学生就业市场跳动的脉搏，使学校的专业设置、招生规模以及人才培育模式等更加贴近市场的需求，更好地服务于学生、服务于家庭、服务于社会，我校近几年实施了毕业生走访的"8215"工程，对毕业生和用人单位进行了大量的走访调查，对毕业生就业市场进行了深化的调研，为进一步深化高职教育教学改革提供了依据
一、"8215"工程提出的背景 我院 2000 年开始招收高职生，以前毕业生就业主要是定向分配，而高职毕业生的就业是面对社会，双向选择，自主择业
自 2024 年起，我们开始着手考虑高职毕业生的就业问题，提出了"个案式"就业指导的思想
既把每一名学生看成独立的个体，充分尊重学生的个性进展与意愿，有针对性的进行毕业生的就业推举，提高了就业成功的机率，2024 年首届高职毕业生就业率达到了 95%
在此基础上我们又提出了"高质量就业"的目标，高质量就业，就是毕业生所学的专业与就业岗位（或者说岗位群）相适应，有较大的个人进展空间，毕业生的工作能得到用人单位的充分认可
围绕如何实现毕业生高质量就业，我们开展了毕业生走访调查，主要是了解毕业生就业现状，促使培育目标对接社会需求，向社会宣
