第 1 页 共 30 页 近一年学生学情分析报告范文九篇 【篇1】近一年学生学情分析报告 1、通过比较，我们发现单从及格率来看，文科重点班要高出理科重点班近5 个百分点，文科普通班要高出理科普通班 3 个百分点，文科复读班要高出理科复读班近6 个百分点。这些数据说明，文科学生的英语成绩要比理科强得多。所以说，文理相差巨大。当然，就是文科学生，成绩也不是都理想，还有较大的发展空间，因为文科应届班也还没有高分的学生。 2、从学生的反思方面来看，学生普遍感到英语难学，范围大，方法多，花的时间多但未必考得好，得分多少很大程度上靠运气，面对题目茫然无解，甚至责怪老师给分太少。特别是理科生，做题靠猜的很普遍，写作也是苦苦难以下笔，导致不能在规定时间完成试卷。 3、从老师们的分析来看，首先就是基础不扎实，其次是学习态度差，三是答题无方法、不规范，审题错误，答非所问 。 4、基础不扎实，从主 观 题的得分情况 就可 以看出来，25 分的语法填 空和 改 错题，能得满 分的同 学很少，而 且 写作最 能看出学生的英语素 养 ，而 大部 分的同 学得分很低 。 5、学习态度差，从上课 的情形 中 、完成作业 的情况 中 可 以看出。除 了 理科重点班、文科重点班的部 分学生以外 ，其余 班级 的 第 2 页 共 30 页 大部分学生对英语是不够重视的，上课听讲注意力不集中，跟不上教学进度;课外时间很少学英语，作业完成很被动，催促多次才有上交。 6 答题无方法、不规范，审题错误，答非所问，这里我只谈一下作文情况。学生写作时存在的问题有：①不会审题。时态人称选择不当。②选例不当。机械地套用平时作文的语句，找不出例证与论点之间的联系，牵强附会，套作痕迹明显。③结构不清，重点不突出。语句啰啰嗦嗦，而关键之处没点出来。④语法错误较多，英语中式思维明显，表达不地道。⑤书写不清。这是高考无纸阅卷之大忌。 应对举措： 1、优化教材，用好教材，加强方法指导。 2、寻找优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。 3、扎实 进行 语言 训 练 ，着 重进行 段 的训 练 。 【 篇 2】 近 一年 学生学情分析 报 告 一、基 本 情景 介 绍 我现 任 三 年 级 三 班 的班 主 任 ，我班 现 有学生57 人，其 中女 生27 人，男 生30 人;而本 学区 的学生仅 有25 人，是个 流 动性 比 较大的团 体 。所以 ...
