第 11 课马克思主义的诞生与传播课 标 导 航课程标准课标解读通过了解马克思主义产生的 时代背景以及马克思、恩格 斯的理论探索与革命实践, 了解
的主要 内容,理解马克思主义产生 的世界意义
联系工业革命后资本主义开展的状况,从 “唯物史观〞角度熟悉马克思主义诞生的时代背景
从“时空观念〞角度比拟空想社会主义和科 学社会主义的内容,对马克思主义诞生的世界 意义作出正确的“历史解释〞
联系当代中国的开展,从“家国情怀〞角度 理解马克思主义对当代中国的时代意义
读教和自主学习 认知预习恁疑出口大早期工人运动与社会主义思想的萌发
早期工人运动(1)背景:随着资本主义大工业的建立和开展,资本主义制度的各种弊病逐渐显贫富分化严重现
虽然生产力不断提升、劳动产品日益丰富,但工人阶级的生活条件并没有改 善,政治权利也极其有限
⑵ 目的:改善劳动条件和生活状况,维护自己的权益
工伤事故频频发生(3)形式:从捣毁机器到争取政治权利的多种形式
⑷ 代表:法国里昂工人武装起义、英国工人争取普选权的宪章运动和德意志西里 西亚织工起义
(5)意义:无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台
⑹ 教训:相继失败,早期工人运动迫切需要革命理论的指导
社会主义思想的萌发科学社会主义创立的必要性⑴ 背景:早期工人运动的开展
(2)代表:法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文
⑶ 内容:揭露和批判资本主义制度的种种弊端;反对自由放任的竞争,主张建立 合作、平等、和谐的理想社会
⑷ 熟悉:没有找到实现理想社会的现实力量和正确有效的途径,被称为“空想社 会主义〞
知二点 马克思主义的诞生
创立人:德国思想家、革命家马克思和恩格斯
条件(1)思想条件:广泛吸收人类优秀思想成果的根底上
德意志的古典哲学、英国的古典政治经济学和英法的空想社会主义⑵ 社会条件:进一步探讨工业革