?第 4 课公民的根本权利和义务?说课稿尊敬的各位评委老师,大家好！我说课的题目是小学道德与法治六年级上册?公民的根本权利和义务?.下 面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板 书设计 6 个方面进行说课.一、教材分析?公民的根本权利和义务?是统编教材小学?道德与法治?六年级上册第二 单元第 4 课,共有三个话题,本节课学习的是第一个话题?公民的根本权利?, 主要是引导学生知道宪法和法律规定的公民根本权利,知道我们在行使自由和权 利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权 利,旨在引导学生懂得权利不是绝对的,是有界限的.二、学情分析六年级的学生对于公民的权利和义务都有所了解,但具体到公民享有哪些基 本权利,怎样行使权利,他们大都不知道.因此,要通过有效的教学,帮助引导 学生了解宪法对公民根本权利的规定.三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析,以及对小学道德与法治课程的理解,我确定了本节 课的教学目标与重难点.教学目标我确定了三个：1 .知道宪法是公民权利的保证书.2 .了解宪法规定的公民根本权利.3 .懂得在行使权利的时候,不能滥用权利.教学重点是：知道宪法是公民权利的保证书,懂得在行使权利的时候,不能 滥用权利.其中,懂得在行使权利的时候,不能滥用权利又是教学难点..四、教法与学法为了实现本课的教学目标,突出重点、突破难点,我将以活动为教学的主要 组织与实施形式,引导学生在活动中感受、体验、领悟,在活动中提出问题、解 决问题,落实行为实践；在学法上,主要采用小组合作、自主探究的方法.五、教学过程本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节.环节一：创设情境,导入新课教师用多媒体播放人民代表选举投票的场景,学生说说从中能体会到什么, 教师引导到宪法规定公民根本权利这个话题,由此导入新课,板书课题：公民的 根本权利.设计意图：激发学生的学习兴趣,引出本节课要学习的内容,为接下来的学 习作好铺垫.环节二：合作探究,学习新课这一环节我安排了三个活动：活动一：宪法是公民权利的保证书在导入环节的根底上,学生阅读教材第 32 页的文本,说一说从中发现哪些 信息.然后,教师教师引导学生说一说,活动园中的三个情境分别与休息权、物质 帮助权、平等权中的哪一项根本权利相对应,有什么感受？板书：宪法是公民权 利的保证书.设计意图：引导学生了解宪法保证的公民根本权利,是我们在国家和社会...
