?读书：目的和前提?教案【素养目标】1 .了解黑塞的生平及创作风格,探讨阅读经典作用,培养文化传承与理解素养.2 .理清思路,了解层进式的论证结构,掌握文章严谨的逻辑顺序.3 .了解随笔的相关知识,体会亲切自然的谈话风格,品味文中哲理性语句.4 .学习求学之道,阅读经典著作,感受经典的力量,培养爱读书的好习惯.【教学重难点】了解层进式的论证结构,体会读书的意义.【教学方法】合作探究法、点拨法.【教学过程】环节一：情景导入“书籍是人类进步的阶梯〞,这是从小我们就知道的一句良言,至今,还是否在践行？ 十余载的求学生涯,每日与书本打交道的你,可曾思考过“读书〞的真正意义？今天,就让 我们一起走近黑塞的一篇文化随笔--?读书：目的和前提?.环节二：知人论世1 .了解作者一黑塞赫尔曼•黑塞(HesseHermann,1877—1962),德国作家,诗人.原籍德国,1923 年入 瑞士籍,以后长期在瑞士隐居乡间.黑塞一生曾获多种文学荣誉,比较重要的有：冯泰纳奖、 诺贝尔奖、歌德奖.1946 年获诺贝尔文学奖.1962 年于瑞士家中去世,享年 85 岁.爱好音 乐与绘画.代表作品：?彼得•卡门青??荒原狼??东方之旅??玻璃球游戏?2 .了解时代背景黑塞迁居瑞士后不久,第一次世界大战便爆发了.战争无疑是消灭人性的,这使得黑 塞陷入了对人性的思考和探讨中,他试图从教育和修养方面来探索人性.他认为通过读书 能提升修养,到达心灵和个性的自我完善,因此他写下了一系列探讨人性的作品.本文就 是其中一篇鼓励人们读书的杰作.3 . 了解“随笔〞随笔是散文的一种.这类文章,或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情, 启人心智,引人深思.在写法上,它们往往旁征博引,而不作理论性太强的阐释,行文缜密 而不失活泼,结构自由而不失谨严,因此,富有“理趣〞是它们的突出特色.随笔的形式可以不受体裁的限制,灵活多样,不拘一格,可以观景抒感情,可以睹物谈 看法,可以读书谈感想,可以一事一议,也可以对同类事进行综合议论.随笔也不受字数的 限制,短的几十字,长的几百字,篇幅长短皆由内容而定.环节三：初读课文,整体把握〔一〕预习检查：1.明确字音狭隘〔di〕跋涉〔bd she〕慰藉〔ji.〕・・・・戕害〔qiGng〕涉猎〔she〕卷帙〔zhl〕• ••一摞〔lu6〕纠葛〔g 旨〕臻〔zhen〕• • •2.理解下面词语的意思大无畏：什么都不怕〔指对于困难、艰险等〕.望洋兴叹：本指在伟大的事物面前感慨自己的渺小,现多指要做一件事情力量不够,感到无可奈何.别无他法：没有别的方法.孜...
