部编 人教版四年级语文下册全册课内阅读理解练习 （含答案） 班级：____________ 姓名：____________ 第一课：《古诗三首》 1.课内阅读。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （1）这首诗的作者是________代诗人________。 （2）这首诗描写的是________季的景色。 （3）“急走”的意思是_________________。 （4）理解古诗，下列说法有误的一项是( ) A.篱笆和小路表明这里是乡村。 B.枝头的花已经落了，枝叶繁茂。 C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。 D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。 （5）说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。 _____________________________________________________________ 第二课：《乡下人家》 2.课内阅读。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅 自 然 、和谐 的田 园 风景画。 （1）给 选 文 描绘的景色选 个 合 适 的名 字 ：( )。 A.月夜睡梦图 B.院落晚餐图 C.鸡鸭觅食图 D.鲜花轮绽图 （2）选文中画线的“他们”指的是_________________________， “它们”指的是____________________________。 （3）想象这幅自然和谐的田园风景画，你的体会是( ) A.田园风景充满了祥和与平静。 B.田园风景充满了嘈杂和凄凉。 第三课：《天窗》 3.阅读课内片段，完成练习。 ①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 ②发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有 ”，从“虚 ”中看出“实 ”，比 任 何 他看到的都 更 真 切 ，更 阔 达 ，更 复 杂，更 确 实 ！ （1）请 在第①段中，将 孩子们看到的和想到的景物 写 出来 。从文中的省 略 号 中，我 读出了孩子们的想象是________（填 成语 ）的。 （2）为什 么 说 发明天窗的大人们应该 被 感谢？ 请 在文中找 出来 。 （3）第②段中，“无”和...
