七年级下册第一单元教学设计 第一单元的主题是“群星闪耀”，这个单元，主要讲述名人的故事，引导学生感受名人的风采。课文中所选择的名人，是那些在人类历史上具有突出成就，做出了杰出贡献的人物。其中编排了三篇教读课文《邓稼先》《说和做 ——记闻一多先生言行片段》《孙权劝学》,一篇略读课文《回忆鲁迅先生（节选）》和一个习作。 【教学目标】 1、本单元主要学习精读的方法。 2、要求在通览全篇，了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。 3、注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。 【教学重难点】 重点： 要求在通览全篇，了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。 难点： 注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。 【学法指 导】 1、精读法。细读多思，反 复 琢 磨 ，反 复 研 究 ，边 分 析 边 评 价 ，务 求明 白 透彻 ，了解于 心 ，以 便 吸 取 精华 。 2、感悟 法。理解课文内 容 时，可 结合自 己 的人生经 验 ，深 入 思考 ，反 复 咀 嚼 ，领 悟 文中哲 理，同 时注意学习课文的表达技 巧 。 3、探 究 法。充 分 发 挥 主体 意识 ，运 用 小 组 交 流 检 测 等 方法，鼓 励 学生讨 论 、探讨。同时注意培养学生质疑、释疑的能力，老师做适时点拨。 邓稼先 教学目标： 知识与能力： 1． 朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2． 找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 3． 体会课文语言平实、感情真挚的特点。 过程与方法：自主、合作、探究 情感态度与价值观：学习邓稼先热爱祖国和无私奉献的伟大精神。 教学重点： 朗读课文，理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。 教学难点：学习本文通过对比表现人物的写作方法。 课前准备：1．阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。 2．布置学生广泛搜集邓稼先的故事。 第一课时 教学过程： 一、 单元导入，明确目标 1、在生物界中，“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”是一条规律；在人类社会中， “落后就要挨打”。国防势力的强弱决定着一个国家在国际舞台上的政治地位，中国在研制和发展核武器方面的成绩，使帝国主义列强不敢对我们胡作非为。二十世纪，中华民...
